孩子月考，名次进步至年级前50名，家长如何提升初中生学习能力

初中是孩子面临的第一个分水岭，现在的中考难于高考。
这次初中的月考结束了，大女儿又给了我们一个惊喜，不仅完成了进入年级前50名的目标，英语还拿到了年级第二，与第一名只差1分的好成绩。
女儿得意洋洋地说，我可是一直呈现上升趋势哟！

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是啊，回想她进入初中之后的这3个月，确实每一次都在进步。
从第一次月考的级部第89名，到期中考试的第78名(那一次，她给自己的目标是前80名) ，到这一次月考的第47名(因为在期中考试表彰大会上，只有前50名能够拿到奖状，大宝受到了刺激，当时就咕囔着说下次要进前50名)，她给自己立的每一个目标都实现了。
再回想刚刚进入初中时，我们是如何惴惴不安地怕她不能适应初中的节奏，现在可以稍稍安心了。
所以，她这小尾巴翘得这么高，我们也“心服口服”。

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大宝还说，班级里大概只有两三个人做到每一次考试都进步，我们也肯定她:如果每一次都能进步，哪怕只是进步一点点，那都是非常厉害的事情了！
进入初中的这几个月，能让孩子一直保持前进的势头，我们还是做了一些事情，除了帮她做好每一次考试之后的全面分析、定目标、除改进方案之外，更重要的是，我们做好了两件“底层的事 ”，这两件事跟孩子初中三年的进步空间和成绩潜力关系密切。
初一开始，要激发孩子自学的能力
初中的学习与小学是很不同的，小学知识比较简单，而且只有语数英三门主课，一个知识点至少循环往复学习很多遍，孩子只要智力正常，学习足够努力，成绩都不会特别差。
所以，我们常常讲小学一定是把学习习惯和学习兴趣放到重要位置，而学习成绩不要太差，都有比较大的上升空间。
但是进入初一后，学业一下子增加到八门主课，而且学习时间短，学习难度大，考试题目讲究灵活应用，仅仅靠死记硬背是肯定得不了高分的。

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有不少孩子进入初中之后，学习成绩大幅下滑，原因就在于继续沿用了小学时的方法，这种方法是以死记硬背和下笨功夫为主的。
为什么说是叫笨功夫？因为这种方法是要依靠老师和家长帮忙，靠别人讲解，靠反复强化学习，但孩子的脑子却没有并没有真正转起来。这对于初中的学习是很不适用的。
从我家大宝上了初一以后，我就给她明确了两点:
1、不要指望着老师上课那点儿时间帮你讲明白知识。课前一定要预习，能自己学明白的先自己学，不明白的要带着问题上课认真听，如果老师上课没有给讲明白，那就下课追着老师问明白。初中老师重要的功用是:学生有不懂的地方要负责解答明白。
也就是任何知识一定要先过一遍自己的脑子，得到了充分地理解、分析和加工之后，老师的讲解和点拨才更能够起作用，最后才能够转化为自己的知识。

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2、爸爸妈妈很多知识已经都记不得了，如果你有不明白的，那么除了跟老师问明白之外，我们只能提供资源和平台，让你自己搞明白，比如说，给你提供参考书或者上网搜索（现在已经能够比较容易地在网上获得名校名师的课程，还有很多免费的学习资源，都比家长和普通老师讲的好）。
我们反复跟她强调学习是你自己的事情，学会自学是重要本领(这一点我们从她小学四年级时就已经在强化)，要到了初中，这将是孩子学业潜力的重要瓶颈。尤其是当孩子所在学校和任教老师水平不是那么出众的情况下，培养孩子的自学能力就更加重要了。

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世界冠军的教练未必是世界冠军。很多参加各科竞赛的学生，他们的老师都解不出来一些题，但学生自己通过自学却可以。
激发孩子的学习内驱力，切断对老师和家长的依赖性，这是那些学霸和学神的底层能力。(这一点就不展开说了，我是从很多现实案例当中认识到这一点)
打破那些“刻板印象”，给初中生正向引导
1、谁说初中女生学不好理科
我相信很多人都听说过这些观念，“女孩的逻辑思维能力差，到了初中以后会普遍下滑 ”，“女孩文科强，理科差”等等。
虽然，通过脑科学研究确实也证明了女孩子相对男孩在逻辑思维能力上会逊色一些，但这只是说平均概率的事件，并不是一个绝对性的。
作为两个女孩的妈妈，我是不允许这种“刻板印象”影响到我家孩子自信心的。

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小学的时候，我就在抓孩子的数学思维能力，进入初中以后，大宝的数学一直在班级名列前茅，尤其在女孩子当中是佼佼者。我也经常给她举一些例子，比如2020年湖北的理科状元就是女孩，现在进入大学的男女生比例是女孩压到男孩等等。
不断强化孩子的自信，让她相信只要掌握正确的方法，并去努力，女孩子不仅理科可以学得很好，而且可以在各科成绩上都有压倒性优势。
当然，如果你家是个男孩，你也可以换一套说辞，用其它一些数据来论证。重点在于，一定要让孩子相信他可以做到，他有能力学好。

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2、谁说坐最后一排就是养老区
【 孩子月考，名次进步至年级前50名，家长如何提升初中生学习能力】大宝从进入初中之后，三个月的时间一直坐在最后一排，也就是大家传说中的“养老区 ”。之前的同桌一直是整个年级的“调皮王”，后来换个同桌又是班级最后一名。这些同桌上课的时候经常对她各种干扰。
我跟大宝说:“在老师眼里，肯定只有你才能够不受别人的干扰，依然学习很好。这对你是一种信任和肯定！”“咱要为最后一排的同学争气，要让别人看看，即使咱坐在最后一排，依然能考出好成绩。”

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后来，随着大宝的成绩不断地进步，同桌也换成了中游的孩子，虽然还是坐在最后一排。
我很庆幸自己是积极化地处理这件事情，这也从侧面帮助孩子更加自信，让她明白:不论在什么样的环境下都可以学得很好。
还有不到一个月的时间就期末考试了，孩子进入初中之后的第一个半年也即将结束，我给自己设立的 “扶着走一段儿”的任务也要结束了。但是，孩子的初中生涯才刚刚开始，能否顺利地陪孩子走过初中的时光，依然有很多困难要克服。