老师比你更想退出家长群！

几十年前，一学者说，教育的最大问题，是教育家长。结果引发无数家长反感。
几十年后，依然如此。
我是说：
教育的最大问题依然是教育家长；这样的实话，依然会引发无数家长反感。
越来越多的家长，正在自以为是的道路上，越走越远。
01
这届家长为什么不好带了？
那篇“我就退出家长群怎么了”的文章，引发不少争论。
很多人连什么叫情商都不懂，就“先天性反感”。这和他们教育孩子的思路，多么相似！
寻找借口，回避责任。
这届家长之所以不好带了，原因就在于此。

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你每提出一个理念，他都有充足的理由反驳，立即，马上。
——“不要做吼叫型家长，先改变自己。”
——“那些没做过家长的人才会这么说！你自己真做了家长，就不这么说了！”
（拜托，我已经是资深家长了）
——“我脾气不好，控制不住自己，改不了！”
（确实，只要有借口，永远改不了）
把借口扔掉，把责任拾起来，改变才有可能。
02
家庭教育教什么？
首先要区分两个概念。
第一个“教”的概念，是老师的职责范围，比如批改作业、指导功课等。
这不是我说的“教”。
家长如果条件允许，又有督促孩子学习的责任感、紧迫感，适当介入这部分职责，是可以的，对孩子也有好处。
但老师不应把这一责任强加给家长。

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第二的“教”的概念，是家长通过提升自己，打造良好的家庭教育氛围，来感染孩子，促进孩子学习。
我说“需要家长来教”，是第二个概念；事实上，这对家长要求更高。
很多家长对“教”的理解，停留在第一个层次，却连文章看都不看，一通乱喷。这种连基本文字都理解不了的，真的很难指望你能教育好孩子。
03
如果家长来教，还要学校做什么？
这是一个迫切需要回答的问题。
其实只要看懂了前一部分，弄明白了“教”的两个概念，就不难回答了：分工不同。
学校教育，是第一个概念：学识，课程，基本素养的养成等。
家庭教育，是第二个概念：氛围，习惯，涵养，特殊素养的养成等。
这两者难道可以分割吗？不可能的事情！

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除了那些破罐子破摔的家长（他们对尖子生恐怕只会敬而远之），普通家长们，请你关注一下班里的尖子生，他们有几个是家庭支离破碎、整天怒吼、鸡飞狗跳的？
如果有，请你指出来，我请专家去拜访这个小孩，因为他是天才。
所以，最不容易的，是小学的班主任（我指的是责任心强的班主任）。
责任心强的班主任，要带两个班：一个学生班，一个家长班。
有这种境界的老师，的确少了。少了的原因是什么？家长和老师的关系冷了。
家长和老师的关系为什么冷了？
有老师的原因，品行不端的老师，一颗老鼠屎坏一锅汤；
有家长的原因，自己“无证上岗”，责任一退六二五，遇到问题不沟通、不交流，动不动“退群”，跟特浪普似的。

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退就退吧，对老师而言，无所谓；非要拍视频，把事情闹大，只会让老师和家长的关系更冷。
冰冻三尺，非一日之寒。冲动行为，逞一时之快，却让本就冰冻的家校关系，雪上加霜。
04
老师比你更想退出家长群！
你可不可以问自己两个问题：
第一，老师们就不想退群？他们比你更想退出家长群！
那些有责任心的老师，你以为他们多稀罕家长群？
【 老师比你更想退出家长群！】一位老师，为了保持个人空间，多次声称“不要私下加好友”，因为光家长群就够她烦的了。
每带一届学生，就加上百个家长，常年累月下来，你以为老师不烦？你孩子毕了业，群就慢慢“死”掉，老师还要年复一年地加群、年复一年地建群！

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第二，你敢不敢退出工作群？
你肯定说，不敢，这是我的工作，我要挣钱，要养活孩子。
多么高大上。
挣钱就挣钱，别拿养孩子说事儿。孩子是需要你养活，但如果只养不教（第二个概念的“教”），只会养出一个行尸走肉。这样养孩子，早晚要抛给社会！
你不敢退出工作群，还不是因为那点薪水？
所谓“养活孩子”，和你不会教育孩子一样，只是冠冕堂皇、五光十色的借口。
父母都是“无证上岗”，有的没做任何准备，就有了孩子。
孩子不是你想要就要、想不要就不要；要了，就代表着责任。

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什么叫责任？责任就是工作。
从有孩子的那一刻起，你就有两个工作：本职工作+家长。
没有回避的理由，没有逃避的空间。就因为你有了孩子。要么当初就别要。
干脆跟你说实话吧：
养孩子就是上贼船，上贼船易，下贼船难！
05
在家长和老师之间搞对立，一种无法形容的恶！
很多网友，故意挑拨老师和家长的关系，制造矛盾、制造对立，令人难以容忍，是一种无法用文字形容的恶！
教育是民族的未来。恶意的对立，会形成一种冷若冰霜、互相指责、矛盾激化的教育环境。这样的环境之下，何谈未来？

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我们的教育没问题吗？当然有，有很多问题。
我们的学校、老师没问题吗？当然有，问题甚至很大。
因为这些问题，老师就是十恶不赦，学校就是人间地狱？如果这样，中国何必发展教育？
必须记住，学校才是国之重器，教育才是国之未来；而老师，不过是学校和教育的马前卒，他们冲在一线，只是和你进行直接对话的教育执行者。
他冲在一线，难道是为了和家长搞对立？
他兢兢业业，难道是为了被家长无休止地抱怨，甚至辱骂？
他事无巨细，照顾至少50个孩子，难道比你照顾一两个孩子轻松？
教育有问题，教师有问题，就着眼于调研问题，立足于解决问题。
咒骂、退群，不仅于事无补，反倒会越搞越糟。
高金国，笔名高了高，教育学者，文史研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。