学校抢不过教育机构，留不住人，代课老师成刚需，教师荒何解？

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当谈起老师的时候，总能浮现出几双脸孔和一些回忆，然后开始畅聊那个年代的快乐，那些挨过的训和挨过的手板，觉得教师是这个世界最恐怖也最应该受到尊敬的职业，谁还曾把教师当作自己的梦想。
但是如今的现实却似乎并非如此，近年来的社会风向对于教师并不友好，许多曾经的骨干教师都有了离开的心理趋向，神圣的教师岗位纷纷出走，越来越多的人不愿意当教师，“教师荒”愈演愈烈，什么样的原因使得这样一个令人尊重的职业渐行渐远，临时的代课老师却成为了刚需。

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纷纷出走的教师们现在的教育领域出现了一个现象，那就是留不住人，教师们纷纷出走，乡村的老师奔向城市，资深的老师跳槽教育机构，年轻的老师甚至是干脆辞职。有人说现在大学生找不到工作那么多，还怕找不到老师？
但是他们可能不太懂，老师跟有教师资格证的大学生是有区别的，招揽到一批优质的老师也绝不是什么轻而易举的事情，教师荒愈演愈烈，小编认为有经济和人为两个层面的原因。
经济层面的原因即工资待遇低，以往我们认为老师是个有稳定收入的铁饭碗，寒暑假带薪更是令人心动，但是随着时代的浪潮滚滚而来，再稳定的工作也架不住薪酬太低。
这种问题在偏远地区的学校之中尤为明显，落后的经济注定了薪酬不高，踩着最低工资线的教师比比皆是，环境不好加上生活条件艰苦，再大的奉献心都架不住长此以往，因此，在一些地区，只有校长是在编教师，而其他人都是临时教师。

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偏远地区的教师招聘公务员常常是无比落寞，往往是上千个岗位无人报考。待遇低条件差自然就留不住人，年轻的教师不想留，有实力的骨干教师看到待遇好的环境自然也就跳槽。
其次，现在教育机构的崛起，让更多老师有了别的选择，许多资深的教师和骨干都成为了最抢手的资源。
大部分行业35岁之后的人不好找工作，而在教育行业则略有不同，传统的教师需要抓成绩，抓教育，沟通家长等等，压力巨大而工资不高，最有经验或者说是其中骨干往往都是三十岁之后的教师，他们经验丰富，在教育结构的竞争中往往比其他人大。
加之教育机构的待遇比学校更好，压力也更加小，甚至有些机构还设立了年底给教师的分红，学校的竞争力正在慢慢减少，唯一的优势就在于寒暑假了。教育机构的崛起让许多之前对学校有些许不满的教师们找到了新的出路。除此之外，编制的限制和晋升也成了不大不小的原因。

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“教师荒”的人为影响去年年底的一次朋友聚会上，两个教师朋友聊起了这个话题，也透露出了想要出走教育机构的想法。在他们的话题中，除了教育孩子，成绩待遇之外，还有提到了一点，那就是现在当教师越来越没尊严了。
回忆往昔，哪个调皮的孩子没有挨过老师的板子，谁又没有挨过老师的教育，然而在近些年的舆论风向及裁定的结果中我们就不难看出一点，现在教师根本没有惩戒学生的权利。
一些无德的教师自然是咎由自取，但是一些合理惩戒并且得到舆论支持的事件，大多也是最终以开除教师为结束，甚至严重的会被社会性死亡。我的教师朋友就曾经因为罚站学生而被闹上学校而在全校师生面前道歉。
在这之间最严重的一点在于教师的尊严被无情的践踏，教师还是教师，而社会上人心却发生了变化，有一部分的父母并没有将教师看成是应该受到尊敬的解惑人，而是将他们看成了一种带有服务性质的人，为他们服务，为他们的孩子服务，殊不知孩子是他们自己的，教师是教书育人的。

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家长看教师可有可无，孩子看教师有恃无恐。一个无法管理学生又得不到家长支持的教师岗位，纷纷出走自然也是情理之中。许多教师要的其实很简单，一份跟得上时代的稳定薪水与一份教师行业应有的尊重。
在这样的大环境下，临时代课老师成了刚需，但是仍然止不住教师荒的势头
所谓代课老师原本是在教师需要请假的时候临时补课的存在，代课时间不会太长，但在“教师荒”的问题还在发酵的今天却成为必须要的组成。每每开学，很多学校都要面临一个非常困难的问题，那就是招聘临时代课老师。
种种原因让一个学校却总是处于“教师荒”的境地，许多学校会以招聘代课老师来作为应对“教师荒”的问题，因此临时的代课老师就成为了刚需，但是招聘代课老师并不是一件容易的事情，招聘到一个长期的代课老师就更加的困难了。
因为代课老师的本质让他们不可能长时间处于一个岗位上，说白了就是其工作性质产生的岗位流动性非常大。首先代课老师和在编教师最本质的区别就是在于合同性质的不同，简单地说就是基本上没有什么保障。

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甚至于一些地方的代课老师连合同都不会有，薪资待遇更加是差到让人觉得离谱，除了非常微薄的工资之外连绩效都没有，更别说什么额外的补贴，寒暑假也与在编教师不同，并非带薪。没有保障的工作和极差的待遇，流动性大也是无可厚非的。
其次临时代课教师并非在编的教师，有一些是对教师感兴趣的实习人员，因此代课老师综合教学水平不高，学校又不愿意花费时间和精力去培养他们。很多学校都会有针对性地公开课和培训课来增加老师教学水平业务水平和提升个人的能力。
一般都会是年轻的在编教师和骨干教师接受这方面的培训，代课教师是享受不到的，因为代课的临时性让他们无法参加培训，也因为无法参加培训强调了他们的临时性，可谓恶性循环。

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最后就是临时代课的教师人群注定了流动性大。临时代课教师大概分为三类，第一种是想要考教师编制的人员，当代课老师只为了累积教学经验和提高开讲的实操，这种代课老师一般都边学习边代课，不计工资，为以后的考试提前做准备。
但是临近考试时或者学习压力较大便会辞去职务专心备考，毕竟代课老师始终是代课老师，能够考上在编才是真正的上岸；第二种则是没有找到合适的工作，又对教师行业有兴趣，考取教师资格证等于多一条出路。
这类人一般都不确定自己是否合适，当代课老师只是权宜之计，加上工资待遇很低，大多不会久待，最终离开或者是成为第一类；第三种是放飞自己，追求精神上的满足和有当教师崇高愿望的人，也就是权当情怀和兴趣的人，但是这种人是极少数，可以忽略不计。

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想要改变“教师荒”的窘境还需要从根本解决问题首先最重要的就是提高在编教师。提高待遇往往是最直接和最有效的方法，大多数出走的教师最直观的原因就是工资不到位，稳定的优异的工资待遇才是留住人最基本的条件，这样也能使得教师们有归属感。
其次就是能够吸收代课老师使其成为稳定的教师行列。代课老师不一定比在编教师差，很多人都是非常值得培养的，增加他们的培训机会，增加他们的工资待遇或者是一些额外的补助，代课老师的待遇确实是太过离谱，有最起码的保障才能让代课老师们能继续下去的动力。
这样才有可能将临时的代课老师发展成稳定的代课老师。最后一点就是我们应该给予教师应该要有的尊重，至今都有人将教师当成服务员。教师是传道授业解惑的人，不是服务行业，也不是全职保姆。

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有话说一日为师终生为父，教师的尊严不应该被无情的践踏，大多数的舆论总是将圣人的标准加在了教师的头上，却以佣人的态度对待他们。
【学校抢不过教育机构，留不住人，代课老师成刚需，教师荒何解？】诚然以上的夸夸其谈不过是小编个人的见解，但是在20年开始，许多地区的代课老师都开始招聘合同制，给予代课老师一些保障，其目的可想而知，就是希望把代课老师消化发展成为稳定的教师。
“教师荒”依然严峻，代课老师不可能永远当教师的替代品，解决问题不仅是需要国家相关单位做出好的引导，还需要全社会人员观念上的改变和支持。