差生不能被“消灭”，宽容而不纵容，才是老师最应该有的态度

文/教而育之
多年以后，当老师走在街头，大老远和你打招呼的，往往是学生时代把你“气得要命”的学生。
上学时代成绩特别优秀的学生可能已经成为行业翘楚，但是大多数上学时成绩不错的学生，都已变成芸芸众生中的你我他，在平凡的岗位从事着平凡的工作，这也是事实。而那些成绩很差，“调皮捣蛋”的学生，干成事业的也为数不少。
学生时代的表现，与走上社会的成就没有多大关系！

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“龙生九子，各有不同”
来自不同家庭的学生也是一样，每个孩子都有自己的特点，一些孩子各方面都不错，就是学习成绩特别差，这些成绩差的孩子往往会被老师列为“差生”。
什么样的学生才算是“差生”？老师们为什么总是“一厢情愿”的想改造“差生”？“差生”能被“消灭”吗？教育的最终目的是什么？老师应该如何对待“差生”？

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什么样的学生才算是“差生”？
在大多数人的意识里，成绩差的学生就是“差生”，其实这是不正确的。
五个手指有长短，有人的地方就有左中右。
当前阶段，中考、高考以成绩高低录取学生的办法是最公平的，有第一名就有最后一名，学习成绩差的学生无法被“消灭”，永远不能！
成绩差的学生可能只是在学习方面不擅长，成绩差也不能说明是智力问题，大多数成绩差的孩子是由于没有形成好的学习习惯，或者家庭环境导致。这些孩子除了学习成绩差之外，其他各方面都不错，他们不能被称为“差生”。
不管学习成绩如何，扰乱别人学习，经常有打架斗殴、逃学、旷课、欺凌小同学、偷盗他人财物……等行为的学生才是真正的“差生”。

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老师们为什么总是“一厢情愿”的想改造“差生”？“差生”能被“消灭”吗？
教育是允许失败的。
如果教育是万能的，所有学生走上社会之后都遵纪守法、爱岗敬业，社会肯定是一片和谐，但是现实并不是这样的。家庭教育和学校教育失败之后，公安局、法院、检察院、监狱这些国家暴力机构将承担接下来的教育。

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为什么老师们总是“一厢情愿”地改造“差生”，哪怕结果是“一声叹息”，还总是前赴后继？
老师们努力改造“差生”，是想通过一己之力，对孩子们施加影响，避免这些孩子走上社会之后，被国家暴力机构教育，那时的教育代价太大，谁也承受不起。
老师的努力只能让“差生”减少，却永远不可能把“差生”消灭。

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教育的最终目的是什么？
教育是用来分层的，一些孩子通过努力学习实现阶层提升，如果不努力学习，只能从事一些无技术含量的重复性体力劳动。
这个社会需要高科技人才，也需要大量的基层劳动人员。
不管学生成绩如何，教育的最终目的是引导所有学生“向真、向善、向美”，无论从事什么职业，都做一个正直、阳光、积极向上的人。

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老师应该如何对“差生”？
老师们对待“差生”的最好态度应该是：宽容而不纵容！
对待“差生”，不能严加苛责，更不能放任自流，对他们犯的错误要有宽容之心，但是宽容不能没有“度”，正确的引导才是方向。
【 差生不能被“消灭”，宽容而不纵容，才是老师最应该有的态度】教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。老师们应该“以己之微力，行育人典范，一点一滴影响孩子，改变世界。”