河南姚教师反映职称投票不公，何时能从“排名第2”障目中醒来

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前段时间，河南姚老师在平台爆料说在学校职称评审过程中，自己明明在总分排名第二，却在投票环节中被排名倒数第2名反超，惨遭淘汰，该校有6个高级职称名额，按照姚老师总分排名来看，按理把握是很大的，因此她认为学校在职称评审中存在不当行为，此事一经网络渲染，大家纷纷同情姚老师，并且认为姚老师对这种“求公平”不惧权威，甚至不惜将教育局告上法庭很是敬佩。

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【河南姚教师反映职称投票不公，何时能从“排名第2”障目中醒来】此事，也让广大网友陷入深深思考，这说明人际关系远比实际工作重要，那么职称初衷是什么，于是很多人提出，取消职称评定，改为按照教龄直接授予职称，对不合格的调离教学岗位。五年教龄晋升中级，十五年教龄晋升副高，二十五年教龄晋升正高，认为只有这样才能让教师安心从教，全身心投入教育教学活动，并且可以避免领导、专家和评委方面的不正当行为，最终树立风清气正的教育环境。

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但也有人认为排名第二有人表示也只是姚老师一面之词，根据后面教育部门公布的结果显示，该校职称评审方案共包括了5个部分，分别是职业道德、工作量及完成情况、教育教学业绩、荣誉资历、民主测评，了解后发现，姚老师在教育教学成绩再17人中也是排第16，也就是“倒数第2”，跟网上说的仅民主投票不公平相悖。

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在笔者看来，想评上高级职称是每个老师的终极目标，但也不可被自己的一个闪光点而障目，若想晋职称也须得在那五项上入手，做到全能。

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