王盛|安吉路新天地实验学校校长王盛之：将“智慧”渗透每个办学细节，滋润“精准教育”

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? 安吉路实验学校校长王盛之 ?

↑王盛之校长分享“智能赋能办学”

伴随小升初题材的电视剧《小舍得》热播，父母对孩子教育的焦虑话题讨论热度居高不下。
“学校该如何教育孩子？”
“孩子快乐吗？”
这些话题持续敲打着观众的心。
而在杭州市安吉路新天地实验学校，师生“打成一片”欢乐多。该校摆脱以往“你说我听”的教学模式，以智慧化办学下的“家文化·和空间·悦课程”为美好教育事业递交了一份“精彩答卷”。
校长王盛之表示：“作为一所省实验学校，我们朝着‘智慧教育者，重要窗口校’目标不断发力，充分发挥省实验学校的示范和辐射作用，为美好教育助力，安吉路人义不容辞。”

家文化?和空间?悦课程
这片校园，温暖常在

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校园内宽阔的操场，六幢巍峨的教学楼，宽敞的阅读餐厅，温馨的开放式书吧，高科技范的专用教室，处处洋溢现代化的气息，这是大家对于安吉路新天地实验学校的初印象，也让周边居民直呼“家门口的名校来了”。
为了更好地家校“零距离”沟通，培育有温度、有灵魂、有魅力的安吉路新天地校园，在王盛之校长带领下，吴海燕副校长进行了多维探索，努力构建“家文化·和空间·悦课程”的家校合作共同体。

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一段枯树枝、一个小茶壶、一件饶有情调的工艺品，走进家长活动空间，采访人员发现里面摆着许多别致的装饰。
“你看这段枯树枝，那时候我去新疆旅行，经过了一片胡杨林，偶然发现了它，就带了回来。”吴海燕介绍道。
像吴海燕这样的老师和家长还有很多，他们以学校发展为己任，以孩子们的快乐成长为使命，为学校带来“源源不断的活水”。

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在家长俱乐部“悦读社”“悦动社”中，新天地的家长们一起看书、一起运动、一起交流育儿经验。
“育儿是一件快乐且值得研究的事，但在这条路上为人父母常常殚精竭虑，育儿即育己，只有家长素质提高了，理念跟上了，才能高品质地养儿育女。”104班章得之妈妈在一次活动发言中说。

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而在“悦动社”，各位家长又活力四射，一起打羽毛球和篮球，一个个矫健的身姿，在球场上尽显风采。
在吴海燕看来，“为家长们搭建交流平台，充分调动起家长参与学校教育和发展的积极性和主动性，能够让校园成为最有温度的一个存在。”

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诚然，自1990年在全省率先推行九年一贯制改革起，杭州市安吉路实验学校就一直备受家长关注。
而近年来，安吉路实验学校不断推进集团化办学，以“名校+新校”“名校+民校”的模式，孵化出大成实验学校、景成实验学校和安吉路良渚实验学校三所优质九年一贯制学校，它们与崭新的安吉路新天地实验学校一道，源源不断地向社会输送全面发展的人才。

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“安吉路新天地实验学校与杭州市安吉路实验学校一脉相承，又立志开拓创新。‘美好安吉路’是安吉路人不变的追求；‘智慧教育者’是安吉路工匠精神的重要体现；‘智能新天地’将是安吉路未来教育的样板；打造‘重要窗口校’是安吉路人的使命。”王盛之如是说。
面对“办学生健康，教师幸福，人民满意，围绕核心素养培育可持续发展的九年一贯高品质学校”的办学愿景，该校副校长吴海燕坦言；“新校筹建是件不容易的大事，从一片荒芜到如今的智慧化校园，依靠的是精益求精、为每个孩子负责的‘安吉路精神’，而为孩子们创造更美好的未来，是每个安吉路人的不懈追求。”

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? 安吉路实验学校副校长吴海燕 ?

↑吴海燕副校长介绍“未来学校”

智慧化赋能
这片“新天地”不一般

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跟随着王盛之校长和吴海燕副校长的脚步，采访人员一行人走进了安吉路新天地实验学校校园。身为新天地校区的筹建人，吴海燕向采访人员介绍了筹建学校背后的那些艰辛。
为了使校园更贴近教育教学，更贴近学生，她亲自“操刀”，以一名教育者的视角重新审视学校的一草一木，原本就拥有设计背景的她，使得这种审视真正聚焦到教育和孩子身上来。
“施工过程中，设计方和工程方都已经怕我了，因为我‘吹毛求疵’，对设计和施工高标准、严要求。”吴海燕笑言。

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和建筑方沟通、提出设计修改建议、督促修改落地、督促质量和进度……大到弱电系统的修改、校园绿化的设计和立面的改色，小到所有材料的选择、门锁的开合、功能教室的装修设计，吴海燕可谓是使出了浑身解数，硬是用顶真、坚韧、情怀和执着，感动了各级领导、设计师和工地里的每一个人，成就了如今这座占地3.6万平方米，容纳2000名学生体量的重要窗口学校。
“周老师，我觉得皮影戏配上电吉他伴奏的话，一定更好看。”在104班，周一新正带着学生上一堂兼具科技感与传统文化内涵的美术课《皮影刮画》。周老师的课堂围绕“深度学习、精准教学”展开，她用两个活灵活现的皮影人物和一段皮影表演视频激发学生的学习兴趣，引导学生初步感受皮影戏这一艺术形式。

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王盛之校长告诉采访人员：“质量是学校教育的生命线，课堂是教学主阵地。要解决班级大、人数多、老师无法顾及到每个孩子的现实问题，只有通过智慧化赋能才能解决。智慧教育，要立足智慧课堂；智慧课堂，又离不开懂得利用新技术整合课堂教学的智慧教师。”
于是，颇具“安吉路特色”的智慧教学模式在新天地实验学校被发挥到了极致：

课前，学生根据具体知识点掌握程度填写问卷调查，同时收集查询有关“皮影戏”的知识；
课中，在周老师的引导下，孩子们根据课节目标，分组讨论，合作交流，每个小朋友的实时课堂表现都会及时反馈到周老师的手机终端；
课后，云上完成选择性作业或拓展性课程，周老师同步获得了每个学生的实时学习进度及掌握程度的数据报表。

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“艺术类课程的‘精准’教学十分必要且重要。以《皮影刮画》为例，对文化的深入理解是备精准教案的前提和基础，对课堂的深入研究则是打造智慧课堂的重要途径，小到工具的使用、课堂语言的表达，大到课堂环节的层层递进、课堂节奏的准确把握，都需要再三斟酌和推敲。”吴海燕副校长如是说。

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