招生|中国传媒大学回应招生男女不平等：刻板印象，坑苦了谁？

浓眉大眼的中国传媒大学上热搜了。
起因据说是因为“动画专业招生男女不平等”——
近期，网络盛传“中国传媒大学动画专业招生男女不平等”，今年男女比例突然接近1:1，对此，中国传媒大学动画与数字艺术学院3月29日通过中国传媒大学官方微博做出了回应。
动画与数字艺术学院称，依据国家相关要求和动画专业的教育规律，报考学院动画专业的考生均须参加省级美术类统考并取得合格资格，在考生具备一定绘画能力的基础上，学院设置了文史哲考试、素描、命题故事漫画创作和面试等环节，全面考查考生的创新能力、叙事能力、文化素养、艺术感受等，通过招生简章已公布的考试办法及程序，择优选拔。绘画技巧仅是其中一项考查指标，招生考试中也从未限定过性别比例。

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性别歧视，在生活中并不少见，但更多见于职场。
以职场为中心，这种歧视，会逐渐往上下游蔓延：上游，蔓延到招生；下游，则蔓延到家庭生活。
最终结果是，很多人都会不自觉地掉进性别“刻板印象”的窠臼之中。
来看一个故事——
一对父子开车外出时，不幸遭遇车祸，驾驶座上的父亲当场死亡。
儿子被送往医院，需要进行外科手术。
医院的外科医生看到病人，立马变了脸色，说：
“我不能给他做手术，他是我的儿子，这会影响我自己的发挥。”

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好的，故事结束了。
有没有一脸懵？根据统计，只有15%左右的人，在第一次看到这个故事的时候，能意识到是怎么回事儿。
并没有搞错。伤者的父亲的确在车祸中去世了，他更不可能起死回生，成为外科医生。
答案是：那位外科医生是孩子的妈妈。
然而，很多人一想到外科医生、建筑工人、电工之类行业，马上就会在脑海中构筑一副男人的形象。

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这就是性别的刻板印象。
心理上的刻板印象不是大问题，也不难解决；但招生招聘中一旦出现刻板印象，问题就比较大了。
何况，还是出在绘画这类打分标准存在较大主观性的内容上。
前两天给一家单位的文字作品做评委，遇到了同样的情况：
有的内容，很难有客观标准。

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一篇文章，文字十分平淡，中间忽然起了大波澜，主人公谈到自己老公不幸去世之后的事情，很动情，文章忽然精彩了。
没有这样的情节，这就是一篇泛泛而谈的作文。
还有一篇文章，文字雕砌得十分精致、优美，但“生活的味道”少了点儿。你说它到底算好的呢，还是算不好的呢？
李白狂浪不羁，杜甫忧国忧民，到底谁更胜一筹？

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一千个人就有一千种看法。文章、绘画、书法这类作品，历来如此。
评判标准存在主观性，只有两个办法解决：一是找有经验的老师去评，二是层层把关，一份试卷，多找几个老师把关。
这都是办法，但不可能从根本上解决问题。
中传媒这样的名牌大学，一定有一套严格的考评打分机制，最大程度上降低打分的主观性。
一位老师在打分中间，存在性别“刻板印象”，是有可能的；但系统性地要求“性别比”，可能性几乎不存在。

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另一个问题就是，大家要注意，不要用美术的标准，去评判动画和数字专业的打分标准。
纯粹的美术绘画，只看技巧高低就可以了；动画和数字专业则不同，绘画只要基础过关即可，更关键的是创意。
打个比方，前者好比招聘演员，后者好比招聘导演。
你让张艺谋、冯小刚去演戏，虽然也可以，但肯定比不过巩俐，因为导演不要求演技高，而要求创意水平高。

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其实这俩导演都是学美术的，但他们的作品，其实和“动画数字”密不可分。他俩的美术水平未必多高，但创意水平绝对一流。
在片场，他只要把模拟图画出来，让道具按此布景、演员按此表演就可以了。绘画技术高，他就不当导演，而当画家去了。
【 招生|中国传媒大学回应招生男女不平等：刻板印象，坑苦了谁？】高金国，笔名高了高，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史（12册）》《少年读史记故事·先秦之治》《少年读史记故事·秦汉霸业》《少年读史记故事·列国春秋》《人生是一场修行》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书26册。