《金色花》是一篇文质兼美的散文诗 , 作者泰戈尔以其细腻生动的笔触描绘了孩子的活泼、纯真、可爱 , 母亲的慈爱、深沉 , 展现出浓浓的母子之情 , 人类天性的美好与圣洁 。
《教学用书》对作品进行了简洁的解读 , 对教学提出了适当的建议 。但是在备课及教学中发现 , 《教学用书》以及一些辅导资料中 , 对作品中两处诗句的鉴赏似乎有不妥之处 。作品有两处是这样的:
你要是叫道:“孩子 , 你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑 , 却一声儿不响 。
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 , 我便要突然地再落到地上来 , 又成了你的孩子 , 求你讲故事给我听 。
“你到哪里去了 , 你这坏孩子?”
“我不告诉你 , 妈妈 。”这就是你同我那时所要说的话了 。
《教学用书》的“问题研究3”这样问答:
为什么妈妈见了面 , 说:“你这坏孩子?”
上文说 , 妈妈叫道:“孩子 , 你在哪里呀?”可以想见 , 不见了孩子 , 妈妈多么着急 , 这种惶急的心情肯定与时俱增 , 一旦见了 , 又惊又喜 , 自然嗔怪孩子 。
小编认为 , 此处对母亲心理及表现的分析不妥当 , 不够准确 , 在理解上有些简单化、表面化 。如此理解只是从一般心理学上对人物的情绪情感作出分析 , 而忽略了人物自身的性格特征 , 忽略了作者的创作特点 。
假如说 , 妈妈发现孩子不见了后很着急、惶急 , 那她为什么不立即去寻找孩子而是继续做自己的事情?这样岂不是会让人觉得妈妈不关心孩子?对此 , 小编想谈谈自己的理解 。
“你到哪里去了 , 你这坏孩子?”这里应该是包含着母亲对孩子的信任式、关怀式的责怪 , 而且这个责怪也是温柔的 。孩子有大半天时间没有快乐地出现在自己眼前 , 一旦出现 , 再次看见孩子的“喜”的感觉想必会有 , 但是“惊”的成分当是少之又少 。在作品的描绘中 , 没有看见孩子 , 母亲是不至于“惶急”的 。
为何这样说?因为母亲的心里对孩子是信任的、完全放心的 , 对孩子不在自己视线内的活动是没有担忧的 。母亲知道 , 或者说潜意识里知道 , 自己的孩子是不会跑远的 , 不会做危险的事情 , 不会惹是生非 , 做让妈妈担心的事情的 。妈妈很清楚自己对孩子的教育是能让自己放心的 。母亲如此的沉稳、自信 , 来源于作者对人物的理解和塑造 。
在泰戈尔笔下 , 这是一个称职的母亲 , 一个悉心照料、教育、培养下一代的母亲 , 是一位优秀的母亲、抚育者、引导者、施爱者 。因为从作品的字里行间能充分地读出 , 对母子之间的融洽和谐的关系、动人心弦的母子之爱、家庭及人类美好圣洁的天性的赞美是作品的主题 。
另一个更重要的方面 , 我们要从泰戈尔文学作品中渗透的宗教精神、宗教信仰 , 从一个深受东方教派教化的宗教信徒的角度来看待 。如果我们不了解他丰富、复杂、独特的哲学和宗教思想 , 就很难深入地理解他的文学创作 , 只可能流于文字表面 。
众所周知 , 印度是一个深受宗教影响的国度 , 宗教在国家的政治和文化生活中有着十分重要的地位 , 大部分家庭都设有祭坛或祷告室 。在印度人看来 , 祷告就是人与神的倾谈 , 读经就是聆听圣言 。
泰戈尔从小就在这种环境氛围中成长 , 受到宗教氛围潜移默化地熏陶 , 再加上他后来受欧洲资产阶级泛神论的影响 , 接受了“自由、平等、博爱”的人道主义思想 , 所以他在颂神的同时也在宣扬“泛爱”思想 , 所以他的精神、创作便有着独特的风格 , 充盈着宗教的爱的浓郁气息 。
泰戈尔认为 , 宇宙的最高本体是一种精神的实体 , 称之为“梵” 。不过 , 作为诗人哲学家 , 他更喜欢从诗人的形象思维出发 , 把“梵”描绘成人格化了的神 。因此 , 在他的诗歌中 , 梵是以有形的形式出现的 , 而不是抽象的虚像 。
作品中的母亲 , 从某种角度看 , 就是具有了人格的神 , 或者具有神性的人 。宗教的神是无上的、崇高的、充满爱的 , 人的本性是善良的 , 纯真的 , 因此作品中的母亲 , 性情温柔敦厚 , 虔诚、平静、持重 , 集人类美德于一身 , 同时对精神世界的信仰有着完全的皈依 。
这种宗教教化、思想熏陶下的母亲又如何会因孩子的一时不见而着急、担心、惶急?“你要是叫道” , 这只不过是母亲在一种平和心态下对不在眼前的孩子的亲切的呼唤 , 而不是不知所措的大声呼喊 。她并不“惶急” , 即使这种心情存在 , 也不会“与时俱增” , 她只是轻缓地呼唤她所了解的、其实并未远离自己的孩子 。当孩子又出现在自己眼前时 , 母亲有的只是充满爱意的责怪 。
这是一个内心充满爱与虔诚的信徒对人的信任 , 对善、对爱的信任的外在表现 , 这是作品更深层次的内涵 , 也是作品中母爱巨大影响力、感染力、吸引力的源泉所在 。作品的深沉的、美的触动力由此而生 , 而生之土壤就是印度传统的的宗教文化 。正如扎根于中国传统哲学、美学、养生学的太极拳法 , 外观舒缓大雅而内含刚健之力 。
泰戈尔的文学作品之所以流行 , 引起全世界人们的兴趣 , 与他作品中的文学的庄严与美丽、思想中高超的理想主义息息相关 。
郑振铎在《泰戈尔传》中说:“他却是个爱的诗人 。爱情从他的心里、灵魂里泛溢出来 , 幻化成了种种式样:母的爱、子的爱、妻的爱……一切都从他优美的诗歌里 , 曼声而恳挚地唱出来 。”
泰戈尔提倡不排除物质方面但比它更高的精神生活层次 , 他的哲学以“爱”为归宿 , 追求完美的“爱”的精神世界 。在他的散文诗里常常有着宗教意义的、更为广博的爱 , 最高尚、纯洁的爱 。《金色花》中便蕴含着这种庄严的、美丽的爱 , 我们在欣赏、解读时是不能忽视它的 。
金色花是印度圣树 , 它在人们心中的地位、意义自然不可等闲视之 。在金色花的林荫之下 , 人不自觉地也会受到圣洁、纯真、至善的精神气息的浸润 , 而变得沉稳、至真、至善、至诚 。母亲祷告前沐浴 , 便是要洗去身上的尘土与尘俗 , 还原本色 。这样的人 , 尤其是女性 , 更何况是一位母亲 , 她所受到的影响该是深远的 , 她身上所散发出的气息该是浓郁的 , 那么此时 , 她会像凡夫俗子般惊慌、焦急吗?
因此小编认为 , “为什么妈妈见了面 , 说:‘你这坏孩子?’”这一句写出了母亲对孩子的关切的责问 , 是面带微笑的责怪 , 是母亲知道孩子故意与自己“捉迷藏”重新出现在眼前时的“明知故问”的喜悦 。这喜悦的背后是母子之间的和谐融洽 , 是母子之间的充分的了解和信任 。
作品中具有神秘性和崇高性的精灵般的童真童趣自不必再多谈 。发表论文 , 母子之情 。关于母性问题 , 泰戈尔认为母的牺牲精神和爱的精神 , 是最纯洁的高尚的利他的道德的势力 , 人们在生活中应尽量把这样的精神充实到自己的精神世界里 。
“你曾存在于我孩童时代玩的泥娃娃身上;每天早晨我用泥土塑造我的神像 , 那时我反复地塑了又捏碎了的就是你 。” (《开始》)
“当我的声音因死亡而沉寂时 , 我的歌仍将在你活泼的心中唱着 。” (《我的歌》)
“……他(孩子)现在是在我的瞳仁里 , 他现在是在我的身体里 , 在我的灵魂里 。” (《告别》)
《新月集》里的这些心灵表白清晰地显示出母亲对孩子的深沉的爱 , 这种爱有着非同寻常的感染力 , 这是灵魂深处的情感和力量 。
泰戈尔向往崇高的理想 , 并且努力以实际行动实现理想 。这种对理想境界的追求自然表现在他的文学创作中 。
?小编有话?
【金色花原文及赏析 金色花泰戈尔诗选赏析】应该说 , 《金色花》中的母亲完全受到宗教教化 , 追求真善 , 她是令人敬慕的、完美的、圣洁的、崇高的母亲形象 , 她是泰戈尔心中理想的、美好的 , 符合宗教信仰所期望的母亲形象 。或许可以说 , 她的指引意义、理想意义要大于她在作品中的实际意义 。因而作品中圣洁、崇高的母亲便凭着崇高、理想与人格化了的神性放射出熠熠光辉!
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