孩子们|校长来了｜天府七中校长陈刚：深耕教育40载，坚持体育是学校第一学科

封面新闻采访人员周丽梅摄像罗彬月欧阳晨雨
熟悉陈刚的人都知道，他是为数不多将体育作为第一学科的校长。从教40年来，陈刚校长和体育结下了不解之缘。他首创了“体育毕业证”、设计体育学分，是首届蔡崇信“以体树人”十大杰出校长。
陈刚还是一个不怕折腾的校长。汶川地震后，他来到都江堰，领办七一聚源中学和八一聚源高中，而后又创办成都七中万达学校。年逾半百，放弃安稳舒适的岗位，到天府新区创办天府七中。9年的时间里，他创办了4所新学校，都在短时间内以黑马之姿出现，让人瞩目。
本期校长来了，对话天府七中校长陈刚，了解这位教育老兵的体育办学梦。

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9年创办4校
只有读懂生命才能办好教育

1982年，陈刚从中师毕业后，走上了乡镇学校的三尺讲台，后来他一直做到了县中学的副校长，乃至县教育局的副局长。但在2003年，他辞去副局长职位，到成都做一名普通教师，这让身边人都惊讶不已。
就在从教20余年之际，陈刚的教育生涯迎来了一个重要的转折。2009年，他被派到都江堰负责领办汶川地震后重建的七一聚源中学、八一聚源高中。“这段特殊的创校经历，让我对生命有了新的认识，教育观点、育人方式也受到了巨大的冲击和洗礼。”
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在聚源镇的三年，为了让孩子们走出灾难的阴影，陈刚想了一个很简单也很直接的办法——让孩子们多运动。每天早上，师生们一起跑步锻炼，大声呼喊口号，慢慢地，孩子们不再一味地垂头丧气，精气神发生着天翻地覆的变化。陈刚说，只有读懂生命，才能办好教育。在很长一段时间，陈刚都在研究从生命教育入手，唤醒生命自觉，开掘生命潜能，激发生命活力，实现生命价值。而生命教育的第一课是要拥有强健的体魄，从这里开始，陈刚与体育，结下了不解之缘。
2011年，陈刚被派遣到金牛区，创办成都七中万达学校。建校开始，陈刚就十分重视体育，首创“体育毕业证”，推行三年600公里长跑活动，这在当时的教育圈引发轰动。6年间，他把这所新学校发展成四川省二级示范性高中和成都市领航高中学校。

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2016年7月，陈刚离开成都七中万达学校，在周围人疑惑的眼神中来到天府新区。不少人问他，到底为了什么？陈刚也在心中不断地叩问自己：到底是转战再超越，还是继续躺在舒适区享受胜利的果实？陈刚思虑再三，最终决定迎难而上。“这是作为教育人的情怀和使命”，就这样，他抛下了所有的思想包袱，欣然赴任。

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体育是学校的第一学科
一个教育老兵的体育办学梦

体育，一直是天府七中的首要课程。
走进学校深入探究你才会明白，天府七中的体育课程不仅仅只出现于课堂上，而是贯穿于学校，不用刻意为之，体育精神早已印刻在学生们的骨子里。
采访当天，采访人员正好撞上天府七中的大课间，校长、老师和孩子们一起玩贪吃蛇游戏，整个操场上，充斥着孩子们奔跑的欢呼声，好不热闹。一场游戏下来，年近六十的陈刚累得气喘吁吁，但学校的体育活动，作为校长的他总是冲锋在前，很少缺席，和学生们一起运动，他乐在其中。
为了让孩子们随时随地都能锻炼，陈刚还把运动器材搬到了教学区。在教室门口，都安装了“健身杠”，课余时间，同学们总会跳一跳、拉一拉，甚至还会邀请陈刚比试几下引体向上。不服输的陈刚一口气连续做了好几个“引体向上”，体力丝毫不输十几岁的男生，轻松又标准的动作，引来一旁师生们的欢呼。门廊上看似一根小小的“健身杆”，却无时无刻不在唤醒学生们的运动激情。

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天府七中重视体育且进行了一系列的改革已得到广泛认可，从陈刚获得全国蔡崇信公益基金会首届“以体树人”十佳杰出校长可窥见一二。“我能够获此殊荣，源于我对体育课程本身的理解最为深刻。”据陈刚介绍，天府七中将体育课程细分为基础类、技能类和综合类三类课程，开校4年来，天七不断地在根据学校学生的诉求从几门增加到了几十门。高大上的马术、高尔夫、击剑；大众化的篮球、羽毛球、兵乓球；特色类的跆拳道、游泳、滚铁环等，在整个体育课程制作设计、项目选择上，都是为满足学生的自我兴趣爱好，达到人人参与的目标，让学生更主动的接触体育锻炼、爱上体育锻炼、坚持体育锻炼。
当然，在推行体育的过程中，难免会有质疑的声音。有家长与老师担心体育锻炼占据了太多学习时间，还有老师担心孩子运动摔倒。但陈刚坚持认为，运动本来就是孩子的天性，必须给予尊重，体育锻炼其实并不会耽误学生的学习，反而会激发学生的活力，唤醒学生主动学习的意识。
陈刚给孩子们心中种下一颗体育的种子，期待着有一天能够长成参天大树。

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一碗燃面的故事
回应“网红”质疑

开校4年多来，天府七中和校长陈刚似乎自带 “热搜”体质，时常“出圈”。一时间，天府七中“火”了，成为众人口中的“网红学校”。有人特意问陈刚，“你们是找了策划团队吗？”面对这样的质疑，陈刚哭笑不得，他认为一些在外界看来所谓“出圈”的事情，都是学校的日常，并非有意为之。
陈刚和采访人员聊起了一碗燃面的故事。2017年6月16日，天府七中筹备组从兴隆湖办公区正式搬迁到学校。那时候学校食堂还在安装调试设备，不具备开业条件。于是，陈刚计划着下厨给老师们煮一碗家乡的宜宾燃面，作为入驻学校的第一餐。后来，就有老师提议，能不能将校长亲手做的面作为对学生的奖励。于是，由校长亲自下厨自制的“船长面”便成为了激励学生的保留节目。而后，由一碗燃面得到的启发，陈刚又推出了校长餐桌，和学生们一起吃饭的时间，听听学生的想法。但令陈刚没想到的是，“船长面”“校长餐桌”经媒体报道后，一下就火了，在教育圈引发热议。

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像这样的事情还有很多，他为了让孩子们在体育节上收获惊喜，30度的天他穿上棉袄似的“大白服”和孩子们互动；他为了让孩子们主动发现问题解决问题，让情绪有宣泄的地方，在校园里设置“大白信箱”，耐心地阅读信箱里的每一个只言片语……这些在陈刚眼中十分平常的事情，却一次次让学校“出圈”。
“学校真正把学生当做儿女，给他们成长提供最好的资源方法和策略，你就会发现这些举动都很平常，而非挖空心思想要制造轰动效应。”陈刚说，教育，必须先守正，然后才是出新。

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谈教育焦虑
探索创新能力比题海战术更重要

当今社会的快节奏，给家长带来了很多压力，加重了焦虑感。最近，陈刚耳边没少出现来自家长的高频词：“内卷、鸡娃”。家长越来越焦虑，作为校长，如何去疏导家长焦虑的情绪呢？他给出的答案是，比起过分注重眼前的分数，不如将更长远的眼光放在孩子创新意识和创造能力的培养上。
陈刚认为，基础教育的使命应该冶炼优质工程，而不是制造精密机器。家长和学校不必过于着急，一定不要急于把孩子定位成什么样的职业、工种，而是应该为孩子成为行业的领袖、业界精英、时代骄子奠定素质基础。

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随着人工智能、生物技术推动社会飞速发展，如果还是采用原来的题海战术，一定是行不通的。不仅浪费了时间，也耗费了学生学习的热情，最后是得不偿失的。青年学生的创造力和创新思维其实更加重要的，在基础教育阶段，他建议不要太拘泥于分数和题海战术来束缚学生们的创造力，要更加激励学生的探索精神和创新能力，使学生能更加适应未来中国发展的需要。古人说，朝闻道，夕死可矣。“只要有意识，永远脚下就是起跑线。”陈刚说。
“办好天七，是我职业生涯最后一站的重要责任。”这是陈刚反复提及的一句话，这是他对天府七中的坚守，对师生家长的承诺，也是一个老教育工作者使命和责任。恰是这份坚定，让陈刚和天府七中在教育的路上走得稳妥审慎、稳扎稳打，坚定且有力。
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