小师|峨眉实小师风师德专题学习——严禁体罚和变相体罚学生

峨眉实小师风师德专题学习——严禁体罚和变相体罚学生
2020年11月13日下午，峨眉实小召开了“严禁体罚和变相体罚学生”师风师德主题学习，全体教师参加，学校校级领导就各自分管工作做了安排部署。会议由学校党支部书记、校长张勤同志主持。
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学校副校长徐光荣从师德师风问题、疫情常态防控、教育安全管理、学校文化建设四个方面做了工作安排。在师风师德建设上，要求教师必须要遵守教师职业道德，规范自身从教行为，坚决杜绝“四乱”行为，自觉维护好教育行业和学校的良好形象，并再次引导全体教师学习教师师德“十不准”。在疫情常态防控上，必须认识当前疫情的严峻形势，克服松懈思想和麻痹心理，认真执行上级有关学校秋冬季学期疫情防控工作规范，落实好“两点一线”要求，错时错峰严把全员测温入校关，教师学生要做好晨午检和缺勤追踪并做好记录，体温异常学生必须依据学校应急流程处置。在教育安全管理上，教师严禁体罚和变相体罚学生，严禁语言暴力，关注学生尊严感受，关注心理承受能力，注意区分教育场合，注意做好善后工作，注意管控学生手机。
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工作中随时关注学生矛盾排查，及时解决，消除隐患；引导学生通过合理合法途径解决矛盾，严防校园欺凌和校园伤害。校园内严禁使用大功率电暖设施，注意消防安全，注意交通安全。在校园文化建设上，围绕学校所提出的“新博雅教育”校园文化建设，即环境文化的熏陶、行为文化的养成、制度文化的约束、氛围文化的营造、观念文化的渗透、精神文化的引领。环境文化上做到净化、序化、绿化、美化；行为文化上关注学生的习惯养成；制度文化上关注正确导向，制度管理有章可循；氛围文化上凸显学校教育理念，以活动为载体，创设氛围潜移默化；观念文化上，引入“微教育”理论，借助国旗下讲话，通过班主任培训，转变教师的价值观、教育观、质量观，密切师生、家长关系，三位一体实现教育的实效化、科学化。
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徐建敏副校长解读了涉及教师考核方案中有修改的地方；并就分管的科室提出了“服务、安全、及时”的工作目标。
在会议上，副校长童伟勤就学校的“立足可持续发展，科研兴校”的教研思想，进一步强调。首先是关注教师的成长，青年教师要主动深入老教师课堂，学习课堂管理。关注如何调动学习积极思维，如何突击重点，突破难点。教师要主动转变教学手段，适应新要求。开展好“集体备课”，要主动帮助青年教师成长，指导青年教师如何处理教材，把握课堂教学与管理。其次是对备课作出的要求：备课要目标明确，细化达成目标的策略；重难点知识明确，突破方法手段；考点、知识点清晰；教学过程中如何调动学生；关注学科思想渗透；关注课内外题例的选择：本梯度与知识点吻合，对知识拓展有帮助。安排评议课要有重点，各学科组要确定好重点培养对象，共同打造新的教学名师，多指导，多指正，多打磨。最后，检测要有效，检测题知识覆盖面要广，难度适当，题量适中，前后知识点要有连续性，让不同层次的学生都能有所得。
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党支部书记、校长张勤在会议上，对学校教育教学质量目标，尤其是要以抽考年级、抽考学科为突破口，以“五育并举”为教育核心，紧紧围绕学校的“新博雅教育”课题，开展好学校的教育教学工作，冷静思考。主要问题表现为质量意识与竞争氛围在某种程度、部分教师心中还不够强；教师施教水平有待提高；教学理念、教学方式跟不上课改节奏。针对以上问题提出了改进方向与策略：
一是质量意识需要进一步强化。质量是学校的生命线，成绩是教师的自卫界。要真正实现质量第一，突出教学中心地位，就需进一步强化质量意识。希望年轻教师要学习老实小教师敬业奉献精神，学校将逐步调整考核导向，真正让成绩优秀者脱颖而出。
二是聚焦课堂阵地，提升施教水平。目前存在中老年教师理念陈旧。学生缺乏训练思维时间、空间，学习积极性、主动性还不高，课堂氛围有些沉闷，课堂效率不高。坚持行政教师听随堂课，及时评议，评课重点着重学生课堂参与度；看学生课堂上自主思考、自主训练的时间、空间及效果；看课堂教学目标是否清晰明确，当堂目标如何落实检测反馈；看教师围绕教学目标，针对教学重难点是否选择合适的方法及手段，是否能通过富有启发性、探究性的问题来推进目标的实现。调整教案作业要求和检查重点。检查重点要看教学思路与框架，教学主要流程中看围绕目标如何设计师生互动与学生学习行动；看教学重难点是否用问题形式呈现。要求青年教师必要写规范教案，建议中老年教师重点备教学思路、备师生活动、备有层次的训练题例和作业。把备课放在实用性、实效性教学上来。
三是用好自主创新作业本。主客体分栏，让学生自我纠错、反思、积累。有效作业引导学生会学、会用、会做，提高学习能力。各学科从实效性出发，杜绝无用低效的应付检查，设计实用、有用的题例进行训练。严格控制作业量。
四是严禁教师占用体育课等，应对学生加强学习指导，培养学生自学能力和习惯。
最后，张勤校长强调师风师德学习的严肃性和必要性，告诫全体教师，要认清形势，顾全大局提升格局，守纪律重在落实，明事理赢得尊重。在重点工作推进方面，他引导全体教师认真思考：峨眉实小如何在高位运转中再有提升？具体策略：一是要引深学校文化内涵为抓手，提升办学品位。二是要促进教学质量提高，突破发展瓶颈。要抓好课堂教学，以生为本，关注全体；要抓好课后落实分层设练，关注目标；要突破瓶颈名师带动，关注青年教师培养与成长。
本次会议强化了纪律，明确了方向，凝聚了共识，围绕“校园文化建设提升内涵、教学质量提高突破瓶颈”两大中心，实施“文化强校、质量立校、科研兴校、特色名校”战略，为真正实现全市示范、全市领先、全省知名、具有影响力的名校而共同努力！
峨眉山市实验小学校
【 小师|峨眉实小师风师德专题学习——严禁体罚和变相体罚学生】2020年11月13日
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