高中课程|高中课程资源共享，通州区这样解决新课程新教材落地难点

2019年开始，北京市高中新生全面进入“四新”模式：新课程方案、新课程标准、新教材、新高考。为进一步梳理、解决新教材新课程落地过程中的难点、重点问题，通州区将统筹市、区、校三级联动教研，搭建区域高中课程资源共享平台，使优秀的教学设计、优秀的课例以及多元智能等创新教育资源实现全区共享。
2020年5月，通州区被确定为普通高中新课程新教材实施市级示范区，潞河中学和中国人民大学附属中学通州校区被遴选为市级示范校。今天上午，在通州区普通高中新课程新教材实施市级示范区建设启动会上，通州区教委明确了未来推进新课程新教材落地的“任务单”。相关负责人介绍，通过示范区的建设，通州区将探索建立区域新课程新教材实施的监测机制，完善质量监测办法，提高各校新课程新教材实施的质量。同时，加大教研专业支撑，探索新课程新教材实施重点难点问题的解决方案。通州区还将统筹引进课程资源，建设通州区云平台，搭建区域高中课程资源共享平台，建立优秀教学设计资源库，丰富教师备课素材，建立“名师课堂”“网络课堂”，实现优秀课例的共享，同时丰富多元智能、创客教育等创新教育资源，并实现共享。
【 高中课程|高中课程资源共享，通州区这样解决新课程新教材落地难点】各校在新课程新教材的落地上已经进行了很多探索。潞河中学校长徐华介绍，学校将完善原有的分类选修课程，重构为拔尖提高课程，包括资优学生教与学课程、艺术体育特长生课程、竞赛课程、高校衔接课程等，为各类拔尖人才的发现和培养创造条件。中国人民大学附属中学通州校区徐良云介绍，围绕新教材实施时遇到的突出问题，比如新教材内容广博、学科知识交叉较多、课时有限等问题，学校在跨学科融合以及信息技术与教育教学深度融合上进行了大胆尝试。在两年选课走班的经验基础上，学校提供了不同学段的选课走班模式。