中职组工程|2020年全国职业院校技能大赛成绩公布，喜大普奔！棒棒哒！

2020全国职业院校技能大赛改革试点赛
中职组工程测量赛项回顾

成绩公布
昨日（11月22日）早7:00，2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项的成绩单在邹平各住宿酒店的大堂张榜公布。

【 中职组工程|2020年全国职业院校技能大赛成绩公布，喜大普奔！棒棒哒！】看完成绩，下一站前往鲁中中等专业学校，参加@闭幕式@！
闭幕式

33支代表队整队完毕，会议室走起~

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组工程测量赛项落下了帷幕。本届改革试点赛，是由教育部、山东省人民政府等主办，山东省教育厅、滨州市人民政府等承办，邹平市人民政府、鲁中中等专业学校、苏州一光仪器有限公司等协办。全国职业院校技能大赛引领着全国职业教育的发展方向，展示着职业院校师生的风采，检阅着各地职业教育发展水平，促进着职业院校人才培养模式创新和师生技能的普遍提高，是我国教育领域中，一项重要的国家级赛事。

试点赛严格按照防疫工作要求，加强疫情防控，精心组织，确保大赛安全、质量、公平、廉洁。
1.根据大赛赛题管理办法要求，本赛项专家组编写竞赛规程及赛题，经审核后进行了公布，并进行了赛项说明技术答疑。
(1)理论考试重在考核选手对测量基础知识的掌握、基本原理的理解及测量方法的运用等能力，题库建设的根本目的是为参赛队提供理论检测的案例和范式，并非是作为考核选手记忆题库答案能力的依据。因此，理论竞赛试题从已经公开的题库(含样卷及参考答案)中按照知识点和难易程度等相应比例抽取，组成赛卷时，在保证竞赛试卷已经抽取的知识点及需要运用的公式不变的原则下，涉及到有计算要求的试题数值，有关数据的大小、方向或者题干和选项的文字表述方式等作了少量修改。
(2)技能操作考核为公开样题，即四等水准测量、一级导线测量和单点放样，根据竞赛场地确定所需要的起算数据和放样数据，进行实际测量。
赛事回顾
有汗水、有泪水、有感动
最重要的
~有成长~
每一支参赛队伍都棒棒哒，天南海北汇聚于此，2天的比赛克服了疫情、阴雨、寒冷等种种困难。

面对前天突变的天气，大赛组委会紧急启动预案
为选手和裁判及时提供了帐篷、雨伞和雨衣

每一位参赛选手都是好样的！
无论外在环境如何变化万千
他们一直沉浸于自己的世界
认真思考着每一个问题

公安、医疗、消防、食品安全等相关部门
积极配合参与
确保了大赛的顺利进行
在这儿，小编更……更要
给每一位为大赛辛苦付出的你们
点赞

成绩，只是当前能力的体现，但参赛选手的精神，都是满分！赞！爆赞！

承办校——鲁中中等专业学校缜密认真的组织工作、周到细致的赛事服务、严格要求的疫情防控、安全有效的赛场保障、标准规范的场地布置、全程高清的赛况播报等多项新举措，贏得了各省代表队的一致好评。
颁
奖
环
节

裁判长宣布各参赛队伍最终成绩

三等奖获奖队伍
参赛队：广西壮族自治区；学校名称：北部湾职业技术学院；
参赛队：四川省；学校名称：成都市技师学院；
参赛队：湖南省；学校名称：涟源市工贸职业中等专业学校；
参赛队：河北省；学校名称：河北城乡建设学校；
参赛队：辽宁省；学校名称：鞍山市工程技术学校；
参赛队：上海市；学校名称：上海市建筑工程学校；
参赛队：吉林省；学校名称：吉林省工程技术学校；
参赛队：陕西省；学校名称：陕西省电子信息学校；
参赛队：安徽省；学校名称：淮南经济技术学校；
参赛队：江西省；学校名称：江西省建筑工业学校；

二等奖获奖队伍
参赛队：宁波市；学校名称：宁波建设工程学校；
参赛队：青岛市；学校名称：青岛市黄岛区职业教育中心；
参赛队：湖北省；学校名称：宜昌市三峡中等专业学校；
参赛队：重庆市；学校名称：重庆工商学校；
参赛队：贵州省；学校名称：贵州省交通运输学校；
参赛队：河南省；学校名称：河南省水利水电学校；
参赛队：福建省；学校名称：福建建筑学校；

一等奖获奖队伍
参赛队：江苏省；学校名称：江苏省南京工程高等职业学校；
参赛队：山东省；学校名称：鲁中中等专业学校；
参赛队：浙江省；学校名称：绍兴市中等专业学校；

好成绩的取得
离不开坚持不懈的努力
和不断的提升自己
33支参赛队伍都是最棒的！“比心”！

小编也要把热烈的掌声再次送给
代表山东省“出战”的鲁中中等专业学校
孩子们，你们是最棒的呦！

鲁中中等专业学校校长刘锋、副校长颜廷滨
市教育体育局局长王拥军与参赛队合影
鲁中中等专业学校参赛队代表
浙江省绍兴市中等专业学校领队陶荣
鲁中中等专业学校副校长颜廷滨
全国职业院校技能大赛已成为在国内具有广泛影响、在国际上具有一定知名度的职教品牌活动，成为展示职业教育广大师生风采和改革创新成果的重要窗口，推进职业教育校企合作和人才培养模式改革的重要抓手，扩大职业教育社会影响和国际合作的重要平台，为凝聚社会共识、以大赛为引领推动职业教育改革发展发挥积极作用。