学校|校长谈德育-“校训”为支点，“德育”做杠杆，“有为”立文化

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上海市吴迅中学李群校长
上海市吴迅中学，由美籍华人吴迅先生捐建吴木铨教学楼而得名。学校遵循吴迅先生的寄语：“信心、毅力、自爱、责任”，将八字校训与核心素养相融合，积极打造“有为”文化，提出“让学校成为师生有为的地方”的办学愿景，确立“有为学生”培养目标，重视德育课程创设实施，知行合一，讲究实效，助推学生全面发展。在教育的新形势下，吴迅中学坚持以“校训”为支点，“德育”做杠杆，“有为”立文化，静静想、细细做、点点进，以淡淡香，装点浦东德育的百花园。
“校训”为支点精准把握“德育”核心

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支点，是物理学概念，是指杠杆赖以支撑物体而发生作用的固定不动的一点，引申指事物的关键，中心。在德育管理中，其实也要抓住“支点”，抓住关键，所谓牵牛鼻子。校训，是学校的灵魂，是学校历史和文化的积淀，为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户，其关键是引导广大师生随时注意而实践之。

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“道不可坐论，德不能空谈”，意即德育要运用鲜活事实、生动形象来教育启发学生，要力求做到深入而不深奥，浅出而不浅薄，生动而不生硬。
教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，要形成良好健康的德育教育生态，各项工作要落细落小落实，将核心素养的关键要素蕴含在教育的内容和过程之中，形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

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【 学校|校长谈德育-“校训”为支点，“德育”做杠杆，“有为”立文化】教育部的文件是学校落实立德树人根本任务的指南。三十多年前，吴迅先生为我们确立了“信心、毅力、自爱、责任”八字校训，吴迅人不断赋予其时代的新内容并努力践行。信心：要热爱生活，自信向上，悦纳自己；学会微笑、感谢与赞美，尊敬师长，友善乐群；要自强不息、积极进取，拥有朝气蓬勃的“精气神”。毅力：要具有较强的规划、选择、探究、实践、反思等自主发展能力，增强学习内驱力，既能自主学习，又能与人合作，具有坚忍不拔的意志，做更好的自己。自爱：应自尊自重，自立自强，具有包容的心态，学会情绪管理；拥有爱家人、爱集体、爱祖国的思想感情；要勇于面对生活中遇到的实际问题，形成并发展积极的人生态度，通过自己的努力影响周边的人和事，传递正能量。责任：有担当与负责的品质，有为社会服务和奉献的公益精神；有梦想、有追求，有社会责任感，关心国家发展，并为之树立远大理想和目标。我们领会八字校训的精神内涵，使之成为学校的灵魂和活力所在，以其为德育工作支点，建立清晰而又整体的育人格局，为学生营造“真实的学习”，提供“小而近、实而活”的榜样和标杆，真正触动学生们的心灵。
“德育”做杠杆全面落实“有为”教育

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2017年区级重点课题《普通完中开展“有为教育”的实践研究》顺利结题，我们确定了“四为”发展目标。“愿为”是目标的追求状态，是富有积极饱满的精神面貌；“能为”是能力的支持状态，是给予实践有效的操作方法；“敢为”是意志的突破状态，是赋予攻坚克难的无畏勇气，而“有为”是收获的成果状态，是达到改变发展的努力结果。“愿为”“能为”“敢为”到“有为”是一个循序渐进的过程，需要我们在德育活动和德育教育中营造促进学生发展的有利氛围，使学生获得内驱力进而达到“有为”。

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我们优化校园环境、营造“有为”文化氛围，校园中洋溢着“信心毅力自爱责任”内涵的文化布置，它们产生了丰富的文化昭示，使身处其中的每一位吴迅人能时时感受到独特校园文化的浸润。我们编撰了《吴迅的故事》小册子，预备年级新生、高一新生的第一课就是读《吴迅的故事》，参观吴迅先生校史陈列室，并组织演讲比赛。学校每学期评选“吴迅有为学子”，以“有为学子”的榜样力量来激励学生。我们“有为课程”的顶层设计——“让每一个生命拥有成长的力量”，尤其关注学生的成长与发展，让学生们在缤纷多彩的德育活动中合作、探索、反思与发展。这几年，我们将读书节、社团节、科技节、体育节等八大节日文化课程化，覆盖到全体学生，为学生获得“有为”体验搭建舞台。

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我们也关注家校合作，同向发力。编撰了《师长同教家校共育》读本，开发了《架起生命的彩虹》和《亲手浇开幸福花》等生涯教育读本，积极组织开展各类主题活动，密切架起家校沟通的桥梁。我们的“两代书”活动、相约心语园活动、吴迅“有为”家长沙龙活动、亲子健康心理系列指导等，这些活动促进了“有为”学子的全面成长。
“有为”立文化扎实推进特色发展

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八字校训渗透在我们校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面，实现了德育工作对全体师生和校园空间的全覆盖，形成了学校具有鲜明校本特色的德育格局。
学校王萍老师的《来自天堂的一封信》被广泛传播，在区、市乃至全国都产生了影响，恰是校训的本质力量的激发。受到王萍老师关爱的这位学生，如今已经是一名大学生了，他将这份书信珍藏多年，并告诉老师：这封信是他的精神财富，鼓励他勇敢地面对现实，坚定地走出了属于自己的青春。

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几年来，学校将头绪繁多的学校德育工作统整在“有为”文化中，以“有为”文化促进师生们的认同感、成就感和归属感，鼓舞师生们的凝聚力和创造力，真正让学校成为师生“有为”的地方。我们坚持“立‘信心毅力’之德，树‘自爱责任’之人”，力争走出一条德育工作特色化的道路。可以说，八字校训为学校完整地提供了德育工作富有教育意义的真善美的特定情境，使浸润其中的学生获得了深刻的启发、反思、自律等思想锤炼，进而实现他们的自我“有为”发展。

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【来源：浦东德育】
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