下图所示|一个考生的答题过程引起了改卷老师们的争议：该不该给分？

这是一道小升初数学考试题，求下面图中阴影部分的面积。一个考生对此题的答题过程引起了改卷老师们的争议，该不该给分？给多少分？成了主要的话题。该同学的答题过程，如下图所示：
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题中阴影部分的面积由两部分组成，左右两个阴影三角形。空白的三角形告诉了底为18cm，高为7cm。总图形是一个平行四边形。这位考生计算的阴影部分的面积=18×7÷2=63平方厘米。答案和标准答案一样，但改卷老师在解答过程这里就有争议了，一看图形，这18×7÷2很明显是图形中空白三角形的面积呀，因为这个三角形的面积公式=底(18cm)×高(7cm)÷2。但该考生计算阴影部分面积的结果63平方厘米，却又是和标准答案一模一样的。这该不该给分？怎么给分？给多少分？请把你的观点分享到下面评论区，大家一起讨论吧。比起上面这位考生的解答过程，改卷老师们更喜欢下面这种答题方式：第一步：分析出阴影部分的面积表达式，呈现出清晰的解题思路，如下图所示：
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第二步：将文字表达式换成公式，以便下一步进行带入数值计算，如下图所示：
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第三步：将题中已知的数值代入公式，进行准确的计算，如下图所示：
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第四步：计算出准确的结果，并为结果带上单位，这样的解答步骤，改卷老师就非常喜欢，因为找的到给分依据，给分点很明确，解答过程清晰无误，就心情愉快地给满分了。
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像开篇讲的那位考生的解答步骤，改卷老师就出现了模棱两可的情况，究竟该不该给分？给多少分？请你们来评论吧。