课程认证学|2020国际课程在中国发展现状及未来趋势报告

文/Sophie
国际课程是国际学校重要的产品，新学说将其在中国的认证数量作为国际化学校数量的统计标准。自2015年起，新学说每年重磅推出的《中国国际学校发展报告》都对国际课程在中国的发展现状及趋势进行了研究报告。
今年，新学说根据2020年9月30日以前各类课程认证机构已公布的获认证学校数量统计，剔除其中的幼儿园、培训机构及部分倒闭学校，将符合条件且仍处于正常运营状态的907所学校作为分析样本，对2019-2020年IB、AP、A-Level三大课程在中国的发展现状做出分析。以下为为部分内容分享：
各类国际课程中国市场分布情况统计
157所获IB课程认证学校、331所获AP课程认证学校，以及430所获A-Level认证学校作为分析样本。

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2020年各类国际课程市场占有率
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
如图所示，目前中国获认证国际学校中A-Level课程市场占有率最高达38%，AP课程市场占有率为 29%，IB课程市场占有率为13%。澳洲、加拿大等其他国际课程总占比为19%。从目前各类国际学校课程的市场占有率来看，IB及其他课程的市场占有率变化不大，仅有1%的上涨。

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不同类型国际课程在三类国际学校中的占比
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
根据上图数据显示，在开设A-Level课程的获认证国际学校办学主体中，民办学校占比最大，为67%。
2020年IB课程认证学校分布
IBO官方数据显示，截至2020年9月底中国共有 196家单位获得认证，剔除其中的幼儿园、机构等获认证单位，共有157所获得IBO认证的国际学校分布在我国的23个省市。
其中，上海、广东、北京、江苏四地的IB学校最为集中，在全国IB学校总量中占近七成。上海地区IB学校占比最高，为21.02%。其次，广东、北京、江苏三地获得认证的IB学校占比分别为17.83%、16.56%以及14.01%。

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2020年IB课程认证学校地域分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
由下图可见，上海、广东、江苏、北京、四川、浙江、山东、辽宁、河南、云南10地获IBO认证学校数量有所上升。其中江苏增量最大，新增10所获认证学校。

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IB课程认证学校数量对比
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
2020年AP课程认证学校分布
截至2020年9月30日，共有28个省市的331所获认证国际学校开设AP课程。其中，广东省依然领跑全国，开设AP课程的获认证国际学校最多，为50 所。
江苏省紧随其后，共有45所学校获得AP课程认证。上海、北京两地的获认证学校次之，分别为 41、39所。浙江共有24所学校获得认证，虽然排名上仅次于北京，但学校认证数量与排名第三的北京相差15所。

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2020年AP课程认证学校地域分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
相比于2019年，江苏、上海两地获认证学校数量有所上涨，江苏省增量最大，新增11所学校。广东、北京两地获认证学校数量较2019年有所下降。整体上看，获AP认证学校数量增速放缓。
2020年A-Level课程认证学校分布
截至2020年9月30日，共有28个省市的430所获认证学校开设A-Level课程。其中广东省开设A-Level 课程的获认证国际学校持续领跑全国，为68所。其次为江苏、上海、北京、浙江，数量分别为63所、57所、31所、27所。重庆、陕西、河南、福建、辽宁、湖北、四川、山东8地的学校数量在10-20 所之间。其余省份的学校数量均低于10所。

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2020年A-Level课程认证学校地域分布
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
与2019年相比，2020年新增获认证开设A-Level课程的学校数量较多。广东、江苏两地增量最大，均为23所，上海次之，为14所。四川、湖北、浙江、河南、河北、湖南、江西开设A-Level课程的学校数量也有所上涨。
三类不同课程发展趋势
从上述国际学校三大主流课程的分析可以看出，三类课程的数量均有所上升。其中AP课程获认证学校数量增量较小，仅为5所。IB课程获认证学校数量增加27所，A-Level课程获认证学校增量最大，为88 所。其中，办学主体为民办学校的获认证IB学校上涨数量较大，新增17所，外籍人员子女学校的数量较去年相比仅增加6所。

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2019、2020年三类国际课程对比
数据来源：新学说国际学校在线四库全书
在全球疫情及国际局势的综合影响下，各类课程认证速度放缓，其中美国的AP课程认证受影响程度更高，这可能是AP课程的市场占有率降至 29%的原因之一。
相比之下，A-Level 课程的市场占有率及新增获认证学校数量均最高。根据现今国际局势，中美关系动荡，加之美国多次对中国留学生出台限制政策，影响了选择赴美留学家庭的信心，A-Level课程是动荡国际局势中的受益者。
关于2019-2020中国国际学校课程发展的相关研究出自《2020中国国际学校发展报告》（下称：《报告》），《报告》由新学说研究撰写并独家发布的权威年度行业报告。
自2015年起，新学说每年重磅推出《中国国际学校发展报告》，以梳理行业发展现状，分析行业发展趋势。目前发布的六本《中国国际学校发展报告》，因其内容系统权威，被行业人士广泛引用。
《2020中国国际学校发展报告》从发展现状、机遇与挑战、未来展望三个篇章纵横分析，从需求端、供给端、产品端、中国国际化学校发展面临的挑战、全球留学趋势、国内K-12国际化学校行业的战略转型六个维度，深度解读2020年中国国际学校的发展现状和未来趋势。
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