钻进|“疯子校长”李俊到任一个月，每天钻进学生堆！

校长有多拼，学生就有多努力！
每天早上6：30起床上班，晚上10：30以后才结束工作，一天工作时长达16个小时之久！
“疯子”校长李俊，每天“钻进”在学生堆中，一个个纠正，一个个检查，用“笨笨”的“关爱”，影响着一个个学生、一群群老师发生改变，促进着一所学校“质的变化”！
如今他在成都市实验外国语学校五龙山校区，到任一个月，冲刺一流名校的“化学反应”已经凸显了！
老师说：“都说‘一个好校长就是一个好学校’，但我更想说，一个好校长成就一所好学校。李校的勤奋、专注、认真以及雷厉风行的做事风范，让五龙山每个人开启了高效率运转模式。”
在他“严师出高徒”的理念之下，学生们变了，老师们变了！

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从教37年，改变了一群学生，唯独不改变“爱”！
“李老师，您把我儿子半只踏进监狱的脚都给拔出来了。您改变了他的人生，也改变了我们全家。”这个真实的故事，发生在李俊身上。
【 钻进|“疯子校长”李俊到任一个月，每天钻进学生堆！】“他爸爸之前对他失望到五年没有和孩子讲过一句话，经过我多次调解，孩子和爸爸两个人互相道歉、抱头痛哭。”
那时的李俊，还是一名班主任老师。在他的“调教”之下，儿子改变了，父亲改变了，一个家庭也随之改变了。
如今这名学生，已是一名成功的亿万富翁。
要说起改变学生的方法，李俊觉得很简单。“就是要走进学生心里，当你真正走进学生心里的时候，你的任何行为都是一种爱，严格是爱，表扬是爱，批评是爱，严令禁止是爱。”
“我过去教书30多年，就是用这些方法，改变了很多学生。”
但唯独他对学生那份“用心”，始终没变！

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“俊爷，我们都是您的铁粉！”
“俊爷，这边，这边，来我们班上跑步~”
“我们班跑得最整齐，欢迎李校加入~”
“李校不能偏心哈，昨天都在他们班上，今天必须来我们班上，我们口号喊得贼响亮了。”
……
上午9：30，实外五龙山的大课间，再次上演一场“争风吃醋”的“抢校长”风波。
校长李俊，到任一个月已经成为孩子们的“香饽饽”！他的带头作用，让不少学生的每日锻炼从不情不愿转到兴奋期待，默默爱上了热火朝天的大课间。

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有的老师隐隐发“酸”：“带他们两年了，也没看到他们对我有这么大的热情。”但老师们也很理解，“因为我们的校长确实有魅力。”
勤奋、踏实、平易近人、博学而又有文采……眼神随时放在学生身上，行动始终围绕着学生而转，学生们都说“俊爷，我们都是您的铁杆粉丝！”
有老师说：“我教书这么多年，还是第一次看到这么多学生发自内心喜欢一个校长。以前我们见校长都是躲着走，他们现在见校长是往前靠，说实在的，我觉得现在的五龙山学生是最幸福的。”
早起！从起不来到速速行动，老师们说：“现在早上迟到现象几乎没有了。”
实外五龙山的老师，打心底里佩服这位“能拼敢闯”的校长。
“你就说这么冷的天，谁不想在被窝里多睡一会，但李校不管哪一天都在6：30起床到寝室内查早起状况。他的毅力，让我倾佩。”
“还有他对学生，严中有爱！”刘宏栋主任对这位新校长观察得极为仔细。“他每天去宿舍叫学生起床，不是一顿瞎吼而是有着自己的幽默方式，‘再不起我要打屁股了……你快给我起床……’我们看着学生又无奈又不得不起的状态，觉得有点搞笑。最关键的是，这种接地气、又鼓励学生的做法，让学生对这位校长爱上加爱。”
“被喊起床”的王同学，就是这么爱上这位校长的。
“我觉得他对我们很负责任，在他这种监管之下，我们宿舍现在的早起情况好很多了。”
刘宏栋主任也说：“现在学生早读迟到的现象，几乎没有了。”

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早餐！从被动到主动，“李校我们今天都吃了鸡蛋。”
“一个，两个，三个，四个……”
李校长一个个排查早餐吃鸡蛋情况，接连被新华社、人民日报点赞。
其实他在上任第一天就开始检查早餐情况。每天检查一个年级，风雨无阻。
但也在他的“强压”之下，目前学生们对早餐的重视、对健康的重视程度越来越高了。
“今天我检查的初一年级，但在我回办公室的路上遇到了初二的学生，他们就主动对我说‘李校，我们今天都吃了鸡蛋’。”
“所以你看，必要的强调是非常重要的。对于学生来讲，校长的讲话不一定全对，但校长的关心他们一定感受得到。你看我们五龙山的学生多可爱，他们现在不仅是吃饱早餐，也潜意识中吃好早餐，这对学生的身体健康来讲很是重要。我相信过不了多久，我也就不用提醒他们了，孩子们会非常自觉爱上早餐。”
碎片化时间用起来！午餐、排队、课间、就寝间隙……争分夺秒“要学习”！
最明显的改变发生在高中！特别是高三，李俊“严师出高徒”的手段又来了。
“现在高三年级最紧迫，要教会学生一要养成良好的学习习惯，二要抓紧利用碎片化时间学习。”
基于此，李校把学生们课间的“球类”运动停了，改成让学生们集体跑步，增强身体锻炼和班级凝聚力。“这样统一的锻炼方式让学生们把自由锻炼的时间节省下来，可以用来多看看书、做做习题。”

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除了通过规范运动形式节约时间，他鼓励学生们抓住午餐排队间隙、课间休息、就寝前的间隙时间等，把英语小本本、文科知识点等拿出来，“看一看，背一背，每天过一遍，我不相信没有成效。”
碎片化时间的合理利用，让学生们对时间规划、学习任务等也有了更加清晰的安排。高三4班陈同学说“我们会有意识地抓住碎片化的时间，或者讲解学习方法，或者背背单词啥的。感觉现在目标会更明确，对时间的利用会更加高效化。”

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校长下班指导！班上的纪律更好了，学习氛围更浓了！
“从我们班上来看，我觉得纪律更好了。单就李校规定‘在教室内不能吃零食’这点，班上就有很大转变。”
“现在教室内，吃零食情况没有了，垃圾少了很多，书桌摆放、桌面整洁度也提高不少。环境改变了之后，再加上李校长随时来督促、老师随时来叮嘱，我觉得班上学风更正了，休闲气氛更少了，学习紧张氛围更浓烈了点。”高三4班的学生说。

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这些细节变化，是学生们感受到的。据了解，为了让高三学生“使出最大潜力去学校”，李校长规定“所有校级干部、中层干部”全部下班指导高三教学。
目前，从正校长、副校长、校长助理、主任等各分配一个班级，一对一进班听课、评课、指导教学情况等，真正从细节把控高三的学习情况。
除了这些，李校也在全年级开设了“学习方法”的交流大会，利用晚上空余时间给学生们开讲座。“他的讲座全是干货，教我们该怎么学习，学习有哪些技巧等。”
“他除了自己讲，还很愿意接受学生们的意见。大家有什么问题找他交流，他也没有什么架子之类的，让人觉得很亲近。”

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“像我们现在高三了，大家对自己的未来都有所期待，都不希望以后的路走得不好。但在李校的鼓励+指导下，我对明年的高考信心十足。”

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慧眼识珠！校长带头，“逼”着学生往前走！
作为正校长，李校被分配“下班”到高三4班。刚刚接手这个班，他就在百忙之中找出时间“摸查学生情况。”
“黄xx，我来到班上第一个就要抓你了！”仔细分析过他的成绩后，李校发现“数学、地理都学得很好，唯独英语拖后腿，导致整体成绩上不去。”李校看来，数学、地理能学好的学生，思维领悟能力都不差。“所以他不是学不好英语，肯定是有原因的。因此我专门把他叫到办公室谈话，我就直接告诉他‘李校长都觉得你没有问题，那你一定没有问题。”
一番鼓励后，李校又把学科老师、家长动员到学校谈话，鼓励他们多鼓励孩子，“最近英语老师反映，他学习英语的热情大幅度提高，背单词、语法句子都比较积极。”
“说明这个孩子，不是学不会，而是有点懒。但我们作为老师，就要及时捕捉到这些细节，然后想办法一一攻克。”

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“现在的小孩你要说哪一个智商有问题，那肯定没有。但为什么学习不好呢？归根结底无外乎学习习惯、态度方法、自信心的建立。对很多学生来讲，需要给他们设定一个合理的目标，这个目标要保证他们“跳一跳”就能够得着，然后再加上家长、老师轮番鼓劲，学生们自信心起来了，学习动力更足了，再加上老师教学方法的及时引导，学生不可能学不好的。”
李校坦言，他从教30多年改变学生成长的秘籍，“没有别的，就都是这样的方式方法。”但他胜在能每天走到学生身边，能及时给学生提供帮助。
如今在他指导的班级上，张xx、杨xx、王xx……曾经那个随时点名学生的校长，又来了！
“这个孩子习惯不好，一看就是之前管得松了。”
“她语文、数学都很好，偏偏文综弱点，说白了就是懒，没有好好背书也没有找准记忆点。”
“这小孩我是最看重的他的。当他累了懒了，给他上一下发条鼓鼓劲，其实也不是那么困难的事情。”
“英语作为一门语言类学科，我觉得就是轻轻松松拿下90分，凡是没有拿到90分的，都是不合格的。”
……
一个个讲解，一个个分析，“俊爷”派的学生点名，又来了。
在他的点兵点将下，“我相信没有‘逼’不出来的学生，没有学不好的学生”。

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