孩子|有种学霸叫“玩着学”，不听讲抄作业，老师却说“喜欢这种孩子”

在我们普通人眼中，“学霸”这个词本身就自带光环，他们天资聪颖，学什么都快。
不过学霸也分两种，一种是刻苦认真，一板一眼的，学习起来特别下功夫，还有一种则不然，他们看起来并没有多用功，玩玩闹闹中就把知识掌握了，好像那些艰涩枯燥的知识学起来，一点都不费劲，通常，我们把这种学霸叫做“天才”。
难道这些天才天生就比普通的孩子强百倍吗？不一定哦。
另类学霸，贪玩好动，不听讲还抄作业，老师却说“喜欢这种孩子”
不知各位朋友身边有没有这样的学霸，小编有位同学就是这么一个“天才”。
他是那种特别活泼好动的男生，打得一手好篮球，有时候我们上晚自习，他还偷偷跑到操场上打球，对NBA的球星如数家珍。
【 孩子|有种学霸叫“玩着学”，不听讲抄作业，老师却说“喜欢这种孩子”】上课不专心听讲，上政治课、物理课经常在课本下面放着一本小说或者漫画，还被老师没收过两次，不过他“屡教不改”，老师也懒得管他。

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有时候，他还利用早自习的时间，借别人的作业抄，一副应付差事的样子。
老师一开始发现他抄作业，也批评过他，不过，每次考试，他都能拿到比较不错的成绩，一点也没有要掉下去的意思，后来，老师索性对他完全“放养”了，只要没什么大毛病，基本不会管他。
小编的同桌是英语课代表，有时给老师送作业，会听到老师们讨论这个“怪胎”，说这种孩子又省心，又省力，他有自己的一套学习方法和节奏，完全不需要老师操心，是个好苗子啊！

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果然，那个整天瞎玩不学习的天才，直到上到高二下学期，突然开始发力，回回模拟考试都名列前茅，其他同学只有羡慕嫉妒的份，那个“怪胎”后来考上一本，去了理想的学校。至今还是母校的一个传奇。
“天才学霸”为啥这么神奇？他们有什么秘诀吗？
不可否认，有个别孩子的确是有这种神奇的“超能力”的，看起来吊儿郎当，学习不下功夫，可关键时候稍微加把劲，就能甩掉别的孩子好几条街。
其实，他们的高明之处并不是玩着学，而是真正的“会学”。
1）不听讲
每个孩子能力不同，吸收知识的水平参差不齐，老师在课堂上只能是照顾绝大多数同学，中等层次的孩子毕竟占大多数，老师必须迎合大多数同学的教学节奏。但有的孩子理解能力强，举一反三的能力强，提前自己翻书预习，就能把老师要讲的东西吃得透透的。他们不听讲，是因为他们已经会了。遇到哪些不会的点，他们会私下里向老师请教，逐个击破。

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2）抄作业
有时候，老师会留一些有重复性的，没有太大意义的作业，为了让大家加深印象，反复练习。但对于吸收能力好的孩子，他们认为这样的作业实在是太浪费时间，不如把宝贵的时间放在更感兴趣的事情上。对于有挑战性的作业，他们还是会认真对待的。
3）爱玩
学霸可不是我们认为的“书呆子”，相反，他们比那些整天坐在书桌前不动地方的孩子，有更多的特长和爱好。比如今年的高考状元唐楚玥，她可以说是文武全才了，在当体育老师的爷爷的影响下，她常年练习长跑，为班级争夺过荣誉，从小学习钢琴，上到高二还每天坚持练琴，在校园话剧中，还饰演《赵氏孤儿》中庄姬的角色，赢得大家的喝彩声。
他们的生活是多姿多彩的，而且能做到劳逸结合，学习娱乐两不误。

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4）爱看“闲书”
学霸们接触的不仅仅是考试要涉及到的书籍，他们会把大量的时间放在其他感兴趣的阅读上。19年曾做过一个针对高考状元的的问卷调查，27个省份的40名学霸，无论是文科状元还是理科状元，80%的状元，平时最大的娱乐爱好，就是阅读。
对他们来说，读书，就是放松，就是娱乐的一种方式，而且他们什么书都看，阅读面广泛，在他们日后的竞争中，提供的是“软实力”。

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“天才”距离我们并不遥远，让孩子爱上学习，你家娃也可以成为学霸
1）激发学习内驱力
让孩子自己爱上学习，先要让孩子知道，学习是为了什么。很多孩子把学习当成给家长老师完成的任务，才对学习懈怠厌倦。当孩子真正意识到学习是为了自己，为了将来有更广阔的平台，为了掌握话语权，就能点燃内在的驱动力，把被动变成主动，把任务变成理想。
2）大目标切分为小目标
在黄静洁老师的《学习的格局》这本书中强调，跑马拉松也得把长长的跑道分割成多个小段，这样一个目标一个目标地去实现，赛程就轻松许多。孩子学习也是一样，把大目标分为小目标，一步一个脚印，稳步向前，让孩子看到每一步自己的成就，就会更有动力。

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3）找到自己的方法和节奏
著名的“励志女神”刘媛媛说，她上学时，特别注意总结和纠正自己的学习方法，老师可以教你知识，但方法要靠自己去领悟，整合各学科的知识，需要找到属于自己的节奏。每个人学习节奏不同，所以有的开窍早，有的开窍晚，只有找到最适合自己的，才能事半功倍。
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