换位思考“如果是我的孩子，如果我是孩子”

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崔建军总说，自己是一位幸福的校长。因为胜蓝的老师们很优秀，优秀的人往往很有个性，他们又来自五湖四海，如何把这样一支团队捏合成一个和谐的团体，崔建军有他的管理之道。
老师的工作积极性需要职业获得感来推动，为此学校推出了教师“胜蓝工程”，师带徒，老教师手把手地带着新教师备课上课批改，年轻教师在锤炼中收获了大量经验，快速成长，老教师也焕发了第二春，前浪与后浪一起推动着教师团队的发展：近两年，语文、数学、英语、科学、体育等多个学科教研组获得市优秀教研组、区优势学科组；成熟型教师逐渐成长为专家型教师，主持的两项课题获得市优秀科研成果奖，两位教师获得部级“优课”，一位教师获市教师基本功比赛一等奖；年轻教师中入职一年的获得了杭州市教学设计比赛一等奖，三位教师获得区三年、五年教学比武的第一名。
一所学校的教学质量如何，直接反映在课堂上是否高效。崔建军让老师们备课前多思考一句话：“如果是我的孩子，如果我是孩子”。因为只有换位思考，老师的备课才能接地气，孩子才能真正成为课堂的主角。
胜蓝的备课是团队协作的，这就把所有老师的优质资源集结成一个强大的资源库。当下学校也在探索用技术改变教与学，胜蓝是浙江省数字化资源示范校园，教师们共享技术资源来完善课堂，也已经成为常态。
【换位思考“如果是我的孩子，如果我是孩子”】任何一支教师队伍要有强大的凝聚力，除了要有好的制度，也得有人文关怀。校长崔建军和党总支书记杨森毅等校领导层的办公室大门永远是敞开的，任何老师遇到麻烦，都可以直接来找他们。“年轻教师缺乏经验，遇到事容易慌了阵脚，这时候我们就应该做其最坚强的后盾，一起帮忙解决问题。”崔建军介绍，胜蓝有一个老师群，名叫“幸福胜蓝一家亲”，群规上有几句顺口溜：生老病去看一看，孩子教育问一问，看病住院帮一帮，情绪不好疏一疏……“学校就是个大家庭，我们只有让老师感受到爱，老师才会把爱传递给孩子。”崔建军说。