把课堂“还给”学生让上课充满活力

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在江汉油田教育实业集团东方红学校，有一位不太“传统”的英语老师。上他的课，学生们都热情洋溢地参与进来，玩起“PK赛”“角色扮演”“王牌对王牌”等互动游戏，自我学习氛围十分浓厚，生动有趣的课堂带来了出其不意的教学效果。
他就是八（2）班英语老师及班主任谢飞。近日，走进东方红学校八（2）班教室，讲台上站着几个学生正在热烈地用英语打着“PK”，台下学生分组对话，现场气氛热火朝天。
“在这里，人人都是课堂主人。”谢飞说，同学们都有明确的“角色”：主持人王啸锋负责同学们签到、上课、课间休息、下课及作业布置等流程；总协调张禄森、姚雨杰监督执行主持人的安排；总督查沈鑫磊、沈鑫仪、马锐鑫：用本节课所学内容检查中等基础和基础偏弱的同学学习情况……
“那老师怎么办？”“我们以学生为主体，教师为主导。老师扮演的是民主、平等的合作者，以及引导、学习兴趣的激发者。”这就是谢飞在教学实践中摸索出了“课堂自主，共同成长”的模式。
谢飞老师解释说，学生是学习的主人，把课堂还给了学生，真正地放手学生们去自主学习，提高他们学习效率和创造有利的学习氛围。课堂也更“活”了起来，有了歌声，有了故事，还有了话剧和各种才艺展示等。
这个模式是谢飞老师在网课期间探索出来的，还被湖北省教育信息化发展中心评为二等奖。网课期间，全班学生都隔着屏幕参与到英语课堂学习中来了，课堂的互动和积极性空前提高，从不开口的学生也开口了，也更加大胆自信了。
事实证明，谢老师的课改实践正在产生事半功倍的效果——2008年全国中学生英语能力竞赛中，所教学生夏茜茜和梅秋霞分别获得全国“二等奖”和省“一等奖”；2009年至2017年江汉油田中学生英语能力竞赛中，所教学生均有数名学生获得“一等奖”；所教的2012和2018届毕业生的中考成绩总评在江汉油田教育实业集团名列前茅……
“我只是把课堂‘还给’了学生，激发了他们的学习热情。”谢飞说，教师的意义不是灌满一桶水，而是激发和引导，就像是点燃火把，让学生燃烧学习的热情。当学生体验到了学习的成功，建立了学习的自信，享受到了学习的乐趣之后，学生自然会从苦学变为乐学，由乐学变为善学。
【把课堂“还给”学生让上课充满活力】（东方红学校王庆霞游开进报道）