全国第二届“五育融合”研究论坛举行探索深度学习促进五育融合

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今天上午，全国第二届“五育融合”研究论坛在我区举行，来自全国10多个省市教育界人士等近300人参加大会，分享交流在过去2年中各区域学校在探索发展“德智体美劳”融合育人过程中的新理念、新思维、新模式，为未来教育的高质量发展提供长久动力。区委副书记信亚东出席。
近年来，朱泾二小形成了以“七彩课程”为主的学校教学体系，并将“德智体美劳”在基础课程中融汇贯融。其中，作为劳动教育的实践地“七彩苗圃”的教育已经覆盖全年级学生，学生在苗圃内可以体验到从播种到培育到收割的蔬菜成长全过程。由于采用的无土栽培及自动灌溉技术，学生不仅可体验到农作的不易，还能看到科技的魅力。

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朱泾二小自然学科老师褚晓莉：
【全国第二届“五育融合”研究论坛举行探索深度学习促进五育融合】他们要观察记录苗菜的生长，这就需要语文的“写作”，还需要自然学科的“观察记录” ，此外，他们需要拿尺去量苗菜每天身高的变化，因此“数学测量”也会融合在里面，可见，苗菜课程也是多学科的融合。

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除此之外，学校还挖掘开发校内劳动场所，如“七彩工坊”“食堂小帮厨间”等，以劳动教育引领五育发展。目前，我区已探索形成“以点带全”式、“教材教学”式、“实践活动”式、“学习空间”式等四大范式，区域学校融合育人方式呈现出多元样态。“一育引领，诸育融合”的区域教育品牌，以学校（地域）资源为载体的“资源引领，诸育融合”等。

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未来，我区将遴选10所学校为种子学校，22所学校为准种子学校，形成实验先行、点面结合的推进策略，进一步优化学校发展顶层设计，拓展区域实践融合育人的路径。
金山区教育工作党委书记顾宏伟：
要动员全社会各方面的力量，包括政府、企业、社区、家庭等资源，为学校教育做贡献。在金山，要营造一个大教育的格局，人人关心教育，大家支持教育，而且要在正确的教育理念引领下，推进我们的教育，真正使学生“德、智、体、美、劳”全方位得到发展。
采访人员：唐屹超

全国第二届“五育融合”研究论坛举行 探索深度学习促进五育融合

全国第二届“五育融合”研究论坛举行探索深度学习促进五育融合