市教育局召开中心城区义务教育阶段学校规范办学行为工作约谈会

规范办学行为落实“提质”“减负”
为进一步规范我市义务教育阶段学校办学行为，12月28日，市教育局召开中心城区义务教育阶段学校规范办学行为工作约谈会。市教育局党组成员、副局长王本斌出席约谈会并提工作要求。市教育局相关科室负责人，中心城区教育局分管领导、基教科（股）长，相关学校校长参加约谈。

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会上，市教育局基教科通报了今年以来中心城区各种违规办学行为的典型案例，组织学习了《中华人民共和国义务教育法》《贵州省中小学生减负实施方案》《贵州省关于规范普通中小学招生入学工作的通知》和市教育局规范义务教育招生入学相关规定等法律、法规、文件。

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王本斌针对中心城区义务教育阶段不规范办学行为进行了集体约谈。王本斌强调，各地各校必须提高政治站位，时刻秉承教育的“四个回归”(即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想)，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，全面规范办学行为，全面落实“提质”“减负”。一是在“学”字上下功夫。各地各校要认真组织教职员工学法律法规、学各级文件、学领导讲话，做到学而信、学而用、学而行，全面推行依法治校、依法治教。二是在“查”字上下功夫。各地必须立即组建规范办学行为巡查组，对区域内中小学校办学行为认真开展“拉网式”排查，做到不留死角、不漏一人，对查找出来的问题要建立台账管理。三是在“改”字上下功夫。各地各校要始终以触及矛盾、解决问题的责任担当，勇于跳进矛盾的漩涡，做到认识问题担难不怯，发现问题担责不推，直面问题担事不躲，解决问题担险不畏，对台账管理的问题要逐个整改、逐级销号。四是在“强”字上下功夫。各地各校要以此次约谈会为契机，以实施品质学校培育工程为抓手，进一步强化学校内涵建设，全面端正教育观、学校观、教师观、学习观、质量观，深入破解“五唯”“五难”等瓶颈问题，让每一所学校都品质发展。五是在“建”字上下功夫。各地各校要建立健全规范办学行为常态化工作机制和追责问责机制，全面维护中小学生身心健康，切实减轻学生课业负担，全面营造“风清气正”的教育氛围。对办学行为不规范的单位和个人发现一起、处理一起，一查到底、绝不姑息。
【来源：基教科】
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